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2018年北京大学软件微电子学院考研
注解：对于北京大学软件与微电子学院，很多考生都是又爱又恨，其实更多的是不了解。咱们今天就逐步给大家揭开这层神秘的面纱，之前也给大家讲过很多，今天的重点是计算机技术专业的01-05方向，也就是专业课考察经济学综合的方向。以优缺点来讲：
1、北京大学的平台。作为全国顶尖学府，虽然软微校区不在本部，但仍是一级学院，共享北大的资源。
2、一流的就业。大家可以重点向已经毕业的北大软微学生了解一下，这个专业就业真的是非常不错，甚至每年去一些顶级投行的也有，比如高盛、大摩等，而且很多优秀的学生能够进到百度、腾讯、阿里的总部工作，工资大大的高啊，再好点的去软微谷歌等大牛公司，再有的去国企的、四大的都有，当然也有找的工作很一般很一般的，关键还是取决于学生本身，最起码北大软微的平台和起点是非常不错的。
3、重点说一下创业方面。北大软微的创业氛围是很好的，会有很多创业成功的师兄师姐来讲座，甚至你的同班同学会有很多想法，如果你也有创业的想法，会找到很多志同道合的合伙人。
4、至于考生认为软微不好的地方无非几点;1、学院在大兴校区，04 05方向在无锡校区，很多考生感觉是后妈养大的，其实并没有，且不说有没有在总部给软微批地，就算是一直在大兴，软微也绝对是亲生的。2、录取分数低。很多考生觉得怎么分这么低，是不是简单啊，是不是缺人啊？咱们在选择学校的时候千万不能以分数来判定一个专业的难度，要综合考虑专业课难度、学校给分情况，北大软微02-05方向专业课改革，考中级宏微观，难度还是有的。3、考生的学校本科出身不好。这个就有点不合理了，普通本科考上本大光华的也有，而且北大软微前几年确实不太好招生，刚开始还有单证，也招调剂，逐渐的取消了单证，而且16年开始不招调剂，再到今年专业课改革，你能看到北大软微的难度再逐渐增加，我相信近两年北大软微还是众考生的机会，再过几年，肯定越来越难考，分数线达到三百七八也不是不可能的，所以珍惜机会吧都。
第四部分：考研真题
2017 年北京大学软件与微电子学院931 经济学综合试题
第一部分（微观经济学）75 分
一、选择题（共 15 分，每题 1 分）1、当消费者收入提高时，必然向右上方移动的是（） A 预算线 B 无差异曲线 C 成本 D 供给
2、对于消费两种商品的消费者来说，实现效用最大化的条件是（）
AMU1/P1>MU2/P2B MU1/P1<MU2/P2C MU1/P1=MU2/P2D MU1=MU2
3、消费者偏好不变，对某商品的消费量随着收入的增加而减少，则该商品是（）
A 替代品 B 互补品 C 正常品 D 低档品
4、短期平均成本曲线呈 U 形，因为（）
A 外部经济 B 内部经济 C 规模收益 D 边际收益（报酬）
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5、假定两人一天可生产 60 单位商品，三人一天可生产 100 单位商品，则（）
A 平均可变成本是下降的 B 平均可变成本是上升的 C 劳动的边际产量大于平均产量 D 劳动的边际产量小于平均产量
6、在完全竞争市场上，企业短期内继续生产的最低条件是（）
A AC=AR B AVC<AR 或 AVC=AR C AVC>AR 或 AVC=AR D MC=MR
7、不属于垄断行业进入壁垒的是（）
A 垄断利润B 立法 C 专利 D 资源控制
8、若 MPL/MPK>w/r，应该（）
A 用更多的劳动替代资本 B 用更多的资本替代劳动 C 降低工资 D 降低利率9、边际生产力理论认为（）
A 总产值等于所有要素报酬之和B 要素报酬取决于要素所生产的边际产量
C若所有市场都是完全竞争的，资源配置方式就是有效率的
D以上均正确
10、土地供给曲线垂直，因为（）
A 自然赋予的土地数量固定不变 B 土地只有生产性用途的假定 C 土地自用价值为零 D 土地只有消费性用途的假定
11、蛛网定理说明（）
A 周期性商品的供应数量和价格变化 B 周期性商品的需求量和价格变化 C 周期性商品的供求数量和价格变化 D 周期性经济危机
12、两种商品在两个人之间的分配能够称为帕累托最优的条件是（）
A 若不使其中一个人受损就不能使另一个人收益 B 每个人都处在其消费契约曲线上 C 每个人都处在其效用可能性曲线上 D 包括以上所有条件
13、“搭便车”形象比喻（）
A 私人产品问题 B 公共选择问题 C 公共物品问题 D 社会福利问题
14、市场失灵是指（）
A 市场没有达到可能达到的最优结果 B 市场没能使社会资源分配达到有效率的状态 C 市场未能达到社会收入的公平分配 D A 与 B 都是
15、政府税收政策和给家庭转移支付直接关系到（）
A 生产什么 B 如何生产 C 为谁生产 D 生产多少
二、简答（共 20 分，每题 5 分）
1、如果偏好是单调的，经过原点的对顶线与任意一条无差异曲线只会出现 1 个交点，为什么？
2、如何理解需求和需求量的区别？
3、中国普遍采纳通过收取通行费来收回高速公路的修建成本，有人认为，通行费应该设定为接近于 0 才是有效率的，因为通行费较高会使一些人不走高速公路，而高速路一旦修完多一个司机所带来的成本增加接近于 0。你同意这种观点吗？为什么？
4、2015 年中国基于移动互联技术的某自行车出租公司（俗称“小黄自行车”）正式在北大开始运营，开创了一种全新的出行方式，该公司采用“单车共享”模式，用户只需在微信服务器生成 APP 输入车牌号即可获得密码解锁用车，利用该应用用户也可以共享自己的自行车到共享平台，获得所有共享自行车的终身免费使用权。请用微观经济学原理说明这种运营方式的市场效率以及可能存在的制度安排。
三、计算（共 20 分，每小问 5 分）
已知市场需求函数是 P=100-2Q，成本函数是 C=4Q，计算（1）厂商 1 与厂商 2 进行古诺竞争，求均衡时两个厂商的产量与利润；
（2）厂商 1 与厂商 2 进行伯特兰竞争，求均衡时两个厂商的产量与利润；（3）厂商 1 与厂商2 进行斯塔克尔伯格竞争，厂商 1 是领导者，厂商 2 是追随者，求均衡时两个厂商的产量与利润；
（4）厂商 1 与厂商 2 组成卡塔尔组织，平分市场，求均衡时两个厂商的产量与利润；若厂商1 背叛，厂商 2 不背叛，求均衡时两个厂商的产量与利润。
四、证明（共 20 分，每小问 4 分）
已知生产函数为 Q=f（L,K）=ALᵅKᵝ，其中 A>0,α+β=1,0<α<1.
证明：（1）该生产函数满足欧拉定理；（2）当 w=4,r=2 时，其扩展线为通过原点的一条直线；
（3）劳动的产出弹性为α，资本的产出弹性为 1-α；（4）劳动对资本的边际技术替代率 MRTS只取决于 K/L，且劳动对资本的 MRTS 随着 K/L 增加而递减；
（5）若市场为完全竞争市场，劳动的相对份额（劳动成本占总成本比例）为α，资本的相对份额为 1-α。
第二部分（宏观经济学）75 分
一、简答（共 30 分，每题 5 分）
1、人们购买债券和股票为什么不属于经济意义上的投资，不能计入 GDP？
2、总供给曲线和菲利普斯曲线的区别和联系是什么？
3、在解释长期经济增长方面，索罗模型和内生增长理论有什么不同？
4、什么是“卢卡斯批评”？
5、蒙代尔弗莱明模型的主要内容是什么？当前人民币既然是浮动汇率，为什么中国在宏观经济政策方面还强调财政政策的作用？
6、为什么说公共财政政策是自动稳定器？
二、计算（共 25 分）
1、假设一个只有家庭和企业的两部门经济，消费 C=80+0.6y,投资 I=100-4r，名义货币供给M=60，货币需求 L=0.2y-4r，一般价格水平 P=1。（10 分）
（1）求 IS 和 LM 曲线（5 分）
（2）求产品市场和货币市场同时均衡时的利率与产出。（5 分）
2、已知消费函数，意愿投资函数，政府购买 G 和转移支付 TR，线性的税收制度 T=ty+t˳。（15 分）
PS:题中边际消费倾向为β=0.8，税率 t=0.25，其他数字记不清了。
（1）求均衡的国民收入；（2）求政府购买乘数和税收乘数；
（3）如果潜在的国民收入为 1150，请分别说明如何变动政府购买和税收来实现潜在的国民收入。
三、论述题（20 分）
材料内容是美联储主席伯南克的一段话，大致内容是讲美联储有稳定经济和稳定金融的作用。
（1）请阐释央行稳定经济的工具有哪些，如何运用？（15 分）
（2）央行为防止不发生金融风险，稳定金融的工具有哪些，如何运用？（5 分）
注解：2017年专业课第一年改革，所以难度还不算是很大，考的都是基础的内容，但是以后肯定会越来越难，所以大家也要心里有数。
育明教育辅导班型
育明教育从2006年开始办学，校长是北京外国语大学夏教授，北京总部负责人是北京大学政管院博士，现在北京工业大学任教，主打专业课一对一辅导。
班型分专业课一对一和集训营两种。集训营是包括政治英语的小班课+专业课全程一对一。小班课全年分四个阶段:寒假，暑假，国庆，最后冲刺(您现在报名可以参加今年和明年两年的)，授课老师是人大的教授(也会请海文海天的教授结合讲课)。专业课一对一是按总课时来规划，保证够用。上课形式是面授和远程一对一相结合，上课时间和进度主要根据你的进度来安排，第一次上课后会给你做一个导学规划。数学我们请的是北理工的教授一对一讲(这个是其他机构请不来的)，专业课请的是你所报考学校专业的研究生助教和北大博士结合授课(这个也是近几年我们独家尝试的非常合理的方式)。
总部位于北京市海淀区学院路7号弘彧大厦506，近邻中国矿业大学，北京语言大学，中国农业大学，北京林业大学，吃饭可以去大学吃饭，不需额外办卡，楼下吃饭也很便利，我们有专门的自习室供学生上自习，集训营的学生会安排一个固定的座位和床铺。
平时除了四个小班集训之外，主要就是专业课一对一上课和上自习，时间是早8：30-晚9：30，十一月份会更晚，因为我们这边上课的学生比较多，所以就算平时你没有课，老师给别的学生上课的时候你可以问老师问题，报名后平时有不懂的问题，随时问老师，给老师留言，老师有义务回复你。管理你生活的有专门的教务老师，基本每个月都有测试，而且会存档。
+一对一课程
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集训营
专68+ 公300
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50000
冲刺班
由授课老师根据学员基础和考试需要进行上课内容安排
1、为保证课程针对性和授课效果，所有课程均为老师学员一对一授课。
2、上课方式包括两种：面授一对一，网络远程一对一。
3、具体学习规划和上课内容根据学员和专业实际需要进行调整。
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