◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。
创业资讯门户网站
审核评估小知识——（三）教学资源
41．学校的教学、科研设施的开放程度如何?利用率如何?
准备：文字表述培养学生主动学习习惯和实践能力
收集整理和汇总实验室开放材料（信息的电子创新基地、机械的创新创业基地、计算机的自由上机和创客空间基地、物电的创新基地、新闻的创客基地、化工的创新实验）
1.支撑材料：
2.各学院实验室（房间）开放情况统计汇总表+文字分析
3.学校实验室开放管理制度
4.放显性成果统计
（教务处）
学校科研设施开放程度较高，利用率良好，不存在购置科研设备长期闲置的情况。
1、自2010年以来，学校将购置的科研仪器设备信息及使用情况录入“湖南省科研设施和科研仪器开放共享服务平台”，并每年度进行更新。
2、依据湖南省科技厅2016年12月下发的《湖南省科研基础设施和科研仪器向社会开放管理办法（试行）》相关规定，学校进一步推动科研基础设施和科研仪器向本科生和社会开放共享：
（1）修订实验室科研仪器管理办法，落实各二级单位科研仪器开放共享责任；建立开放共享激励引导机制，出台服务收费管理办法；建立评价考核制度，强化评价结果运用。
（2）加强统筹协调，打破二级单位的界限，强化拟购置仪器查重评议工作，集中集约管理，促进高效利用。
（3）落实实验技术人员和管理人员的岗位、培训、薪酬、评价等政策，合理配置实验技术人员岗位，建立专业化的开放共享服务团队。
（科技处）
42．学校教学设施的建设与使用中存在什么问题?如何改进?
教学设施维修不到位；教学设施建设要加大投入。
（教务处）
我校现有教学设施建设与使用中存在实验实训用房、系行政用房和体育场馆缺额较大的问题，学校“十三五”期间已规划新建实验实训中心36000㎡、产学研大楼45000㎡、体育及教学综合楼20000㎡和体育运动场建筑2000㎡，待实验实训中心和产学研大楼2020年竣工后，教学楼内的实验用房将调整为系行政用房；2019年体育场馆竣工后，体育室内外场馆均能满足教学要求。
展开全文
目前，实验实训中心和体育及教学综合楼、运动场均在办理前期报建手续，力争2017年末开工建设， 2019年全部竣工投入使用，产学研大楼2018年开工，2020年竣工，为学校申请博士学位授予单位与更名为“湖南理工大学”创造条件。
（基建处）
43．学校专业建设规划的执行情况如何?是否有专业结构调整机制?
学校制定了专业建设规划，正按照规划执行。逐步建立了专业结构调整机制，提出“在控制新增专业数量的原则下，结合办学实际，积极稳妥发展适应现代产业和战略新兴产业需要、社会需求旺盛的新专业；依据学科及产业发展的现状和趋势，通过调整专业方向、创新培养模式、优化课程体系等措施，对一些传统专业进行改造，增强其社会适应性”，规定“除学校重点支持的特色专业外，凡专业综合评估结果处于后10%名次、录取服从志愿大于45%、申请转出学生人数超过50%、毕业生年终就业率低于85%的专业，均列入预警名单”，列入预警名单的专业必须加强整改。连续列入预警名单的专业，由学校研究决定是否停止招生、淘汰。鼓励各学院按照“质量、规模、效益”协调发展的原则，对办学基础薄弱、社会需求较少的本科专业，主动停招、隔年招生或减少招生计划，集中教学资源办好优势专业和特色专业。
（教务处）
44．学校专业建设的成效如何?是否建成了若干能够彰显办学优势与特色、具备一定影响力的品牌专业?
学校重点建设了一批特色、示范专业。电子信息工程、音乐学专业在“十二五”期间先后获批省级、国家级综合改革试点专业，计算机科学与技术、汉语言文学、机械设计制造及其自动化专业在“十三五”期间获批省级综合改革试点专业；汉语言文学、美术学、应用化学、人力资源管理专业被批准为教育部特色专业，汉语言文学、美术学、应用化学、人力资源管理、思想政治教育、音乐学、电子信息工程、广告学、艺术设计等专业被评为省级特色专业。
（教务处）
45．新办专业的建设情况如何?其人才培养质量能否得到保证?
新办专业在师资队伍、教学条件、培养质量等方面基本能得到保障。
（教务处）
46．学校在制定各专业培养方案时，如何在人才培养目标、培养规格、课程设置等方面体现学校办学指导思想和实际需要?
2016版专业培养方案提出，培养德智体美全面发展、兼具人文情怀和社会责任感、具有较强的创新意识和实践能力、适应地方经济社会发展需要的高素质应用型、复合型人才。各专业以此制定人才培养规格。在课程设置方面，专业培养方案提出强调加强专业基础和通识教育（通识校选课不少于8学分），在强化学科基础和专业主要课程的基础上，努力拓宽专业外围课程与知识的选修与自修，让学生在扎实掌握本专业最核心的基本知识、基本技能的前提下，全面发展专业拓展所需的外围知识与技能。保证原则上专业课学分（含专业实践和实验实训学分）应占到总学分的比例的60%以上；坚持第一课堂与第二课堂相统一的原则，注重全员育人、全过程育人，全方位育人，做到实践教学四年不断线，规定“各专业必须安排总量不少于40周的实践教学时间”，“确保第二课堂实践学分文科不少于5分、其他学科不少于8分”。
（教务处）
47．学校在专业设置与调整方面、培养方案及其制定(修订)、执行等方面存在什么问题?如何改进?
专业布局还不能全面适应区域经济社会发展的需要，人才培养质量还不能满足经济社会快速发展所提出的新要求；应用型人才培养模式改革有待进一步深化，部分专业培养目标定位还不够准确，培养目标与课程体系之间存在一定程度脱节，教学方法与手段改革还有待深入，学生实践创新能力培养需要进一步加强；专业特色还不够鲜明，专业品牌优势不够突出，一些重点建设学科与相关专业建设的匹配度不够高；教师教学水平需要进一步提高，具备专业（行业）职业资格和任职经历的教师比较缺乏。
（教务处）
48．学校课程建设规划执行情况如何?课程建设取得了哪些成绩?
学校制定了课程建设规划。目前，学校有省级精品课程15门。2016—2017年立项建设校级精品类课程36门。
（教务处）
49．学校课程总量多少?课程结构如何?双语课程、实践课程比例，是否符合培养目标需要?
学校2015-2016学年开课1700余门、4948门次。工学类专业实践类课程学分比例超过30%，艺术、体育类专业实践类课程学分比例超过25%，其他专业实践类课程学分比例超过20%。
（教务处）
以上就是今天《审核评估小知识》的内容了，下期会给大家分享“教学资源”的最后一部分内容。
文章来源：审核评估摘要
编辑：冯贝
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。