黄河科技学院创业协会(黄河科技学院创业基础答案)

近两年高校毕业生人数创历史新高，就业需求激增；但受疫情影响，企事业单位员工需求明显下降，整体招聘规模在萎缩，传统招聘模式受到挑战。

疫情之下，黄河科技学院的就业之花依然绽放：近三年，学校就业去向落实率保持在97%以上，如2021年毕业生达98.4%。精准帮助1582人申请求职创业补贴，申请补贴资金1万元。253名学生考入西部专项、选调生省西部计划、特岗教师等。还有295人参军。2021年考研临床医学创新班录取率达到50%。

三方培训，全程辅导

“花儿为什么这么红？”答案在于内功，或者用不同的方式训练，全程辅导。秉承“理论加四年实践”的原则，根据学生的职业发展意向，将学生分为就业、创业、继续教育三类进行个性化培养，为学生量身定制个性化的职业发展路径，最大限度地满足他们不同的发展需求。

对于正在升学的学生，成立专门的升学工作小组，负责统筹安排考研和本科升本，开设英语、政治、高数、管理四门高级课程，根据学生情况提供从基础课学习、专业课学习、考前辅导、择校、志愿申请等全过程跟踪指导服务。

对于直接就业的学生，学校根据其就业意向设定不同的教学目标和内容，通过开展模拟招聘会、优秀职业人物面试、“简历义诊”等活动，提升学生的就业能力。同时，还开辟了多种就业渠道帮助学生就业，如“华为创新实验班”、“物理医学融合班”、“世界工厂网络班”等10余个订单班、项目班，华为信息与网络技术学院、智能建筑产业学院等8所行业院校，为学生提供更多素质提升和平台实习就业机会

对于创业，的学生来说，该校开设了“创业Foundation”等热门课程。同时，充分发挥各类专业课和课外班在创新创业教育中的积极作用，通过开展SIYB、GYB培训、各类创新创业竞赛等活动，提升学生创新创业能力，帮助学生实现自身发展目标。目前，学校构建的“创意-创新-创业-产业”全链条创新创业生态系统，可以满足不同创业人各个阶段的需求，帮助学生在创业创新的道路上追逐梦想

双导师制为学生发展提供保障。

为了有效提高分类培养的效果，学校实行双导师制。一方面，选拔优秀的专业教师担任学术导师，充分发挥其在提升学生专业知识，尤其是职业规划和指导方面的作用；另一方面，邀请该领域的优秀校友、企业家、专家学者担任教师职业，在复习技巧、职业发展、创业，就业实践、能力拓展等方面给予学生辅导和帮助。此外，学业导师和教师职业可以根据翻转校园对学生个人成长数据的动态分析，结合实现学生个人发展目标所需的知识、能力和素质标准，指导学生进行个性化的学业和职业发展规划。

用学分制为学生发展铺路。

为了充分调动学生的积极性，挖掘他们的潜力，学校实行了学分制。一方面，适度降低公共课的必修比例，对于有升学意向的学生，侧重选修课；另一方面，一到三年级增加选修课的比例，四年级不再设置必修课。直接就业或升学的同学可以根据个人职业发展意向选修课程。创业的学生可以专注于他们自己的创业实践，比如在学校支持创业，一名学生。学校建立了创新创业，学分积累与转换制度，出台了《创新选修课学分转换实施办法》，将学生的学科竞赛、创新实验、职业资格证书转换为创新创业学分。学校还实行弹性学制，支持学生结合专业创新创业。

同伴协会帮助学生发展和赋权。

为适应学生不同的发展方向，学校成立了就业促进会、职业发展协会、营销俱乐部、创业协会等学生社团，并配备专业导师，推广简历制作大赛、“我的求职体验”征文大赛、模拟招聘大赛、职业规划大赛、创业梦想营销大赛等活动，从而提高学生的综合素质。创业大学生社团、营销精英俱乐部等学生社团定期邀请企业精英、优秀创业校友开展创业沙龙、创业梦想讲堂、创业论坛等活动。从而在创业营造浓厚的创新氛围，有效提升创业学生的创新能力

在“就业寒流”的夹击下，黄可学院的毕业生能够保持强劲的竞争态势，人才市场如鱼得水，证明了黄可学院的“三方培养”模式具有很强的竞争力。