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今天给各位分享教育好不好的知识，其中也会对蒙氏教育好不好进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注佰雅经济，现在开始吧！
引言：大家应该接受的都是中国式教育，但是有人说中国式的教育不好，有人说中国式的教育好，在小编看来，中国式的教育还是非常不错的，顺应了当代发展的规律。
一、因为他们觉得自己被区别对待了
没有说哪个东西它存在着绝对的完美，也不可能说存在着全部的缺陷，所有的交易方式它存在就意味着合理，所以不能说他特别不好吧，但是对于我们这些人来说，中国式的教育就很好的给人进行了一个划分，让我们对于之后的工作能够有一个很好的期待。教育的好坏不能仅仅只靠成绩，也要关注到其他方面的一个发展，但是对于学生来说学习是最重要的事情，如果说不学习可以去做别的事情，学校也没有过多的强求，所以也不能说他好或者不好吧，只能说他非常的公平。很多人说中国式教育不好，可能就是因为他的学习成绩并不是很好，觉得自己没有得到那么多公平的机会，但是要知道这些机会都是自己来争取的，如果说你的学习成绩不好，那么肯定觉得这个不好吧。
二、教育的好坏需要从各个方面来评价
可是要知道对于那些农村的孩子来说，他们只能通过学习来。让自己离开那个小山村，让自己发展的更好。而且现在社会竞争力这么大，如果说不在学校里面来进行教育的话，后期咱们会更加的艰难，每个人的评判标准是不一样的，所以没有必要说他好或者是不好。没有任何一个东西是特别完美的，所以大家也要用理性的眼光去进行看待。而且中国式的教育能够让学生避免走弯路，也能够培养学生的逻辑思维能力，让学生脚踏实地，在之后的工作当中，这些都是非常有帮助的。
那些说中国教育不好的人是没有见识到西方教育被资本操纵的黑暗一面。他们只会揪着“应试教育 ”这点不放，认为它抹杀了学生个性，让他们变成一个个只懂考试不懂实践的机器。事实上虽然应试教育的确存在不足，但它完成了在人才筛选上做到最大化公平的任务，单论这一点就已经比西方那些“靠钱择校 ”的国家不知道好到哪里去了。所以这些人只能说是目光短浅，没有从社会发展的角度去思考教育的意义。那么教育好坏到底该用什么标准去评判呢？
第一，在社会角度要保障公平
教育的目的是为了培养人才和筛选人才。九年义务教育保证了每个人能够接受最基础的素质教育，再往上就需要考核筛选，让更优秀的学生接受更好的教育，这里模式就是中考和高考。整个流程看起来就很公平合理，既让能力差的人接触基础教育，又让优秀人才接受高等教育，两不耽误的同时最大化利用起了有限的教育资源。当然最关键的一点在于它保证了整个流程公平，公正，公开。一切都是以成绩来说话，所有人的上升通道都是一样的。
国家在施行具体教育方针时肯定要照顾大多数人的利益，就像古人常说“不患寡，患不均”一样。应试教育虽然会埋没一些人的特长，但是保证了所有孩子有书可读，整个社会阶层可以正常转化，这才是社会拥有无限活力并不断发展的基石。所以教育的第一标准必然是公平，只有保证公平了才能彻底打开人才筛选通道，否则再好的资源永远都只掌握在少数有钱有权的人手里。
第二，在个人角度要做到因材施教
在保障公平这个大的前提之下，教育就需要回归到人身上了。因为每个人资质和能力不同，所以好的教育方式必须要做到因材施教。发掘学生身上的长处然后集中培养，让每个人都能找到自己的价值然后积极参与到社会建设当中。应试教育由于只注重理论知识的学习，所以在发掘特长集中培养这点做的显然是不够的。但是国家显然也注意到了这点，开始要求高校给学生更多动手实践的机会，大力扶植高职高专等技能培训学校，这也是对应试教育的一种极大补充吧。
我是小学教育专业的学生，属于教育学的范畴，下面来说说我对教育学的了解。
专业介绍
教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会学科，通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。如教育与社会的政治产生各种各样的问题，学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学，课外教育之间的关系，教育与教学活动当中德智体美劳之间的关系等等。
个人建议
因为教育学是一级学科，二级学科包括学前教育、小学教育、特殊教育等等。在本科阶段是不建议学习教育学专业的，其针对性不强。如果你要当老师建议你报考特定的专业，如想当数学老师学数学师范专业，想当语文老师学语文师范专业，想当英语老师学英语师范专业，学习教育学专业是很难当老师的。
课程学习
教育学学习的课程有：《教育研究方法》、《教育学原理》、《教育统计与测量》、《教育心理学》、《中国教育史》、《外国教育史》等等，当然还有一些公共课，所以课程是以公共课+专业课的学习。
教育研究方法
教育好不好的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于蒙氏教育好不好、教育好不好的信息别忘了在本站进行查找喔。
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