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近日《教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》正式公布，通知要求建立弹性学制，允许学生在创业，休学等。并鼓励和支持建立网店和其他创业形式。大学生休学创业？真的合适吗
钱景常州尚荣智投文化科技有限公司董事长
常州大学第十三届全国挑战杯特等奖设计团队成员史佳怡。
主持人：创业大学生休学，他们最缺什么？
石佳一：创业，一名大学生，缺少创业项目，的资金和人脉。人不仅是客户，更重要的是合作伙伴。因为没有稳定的团队，即使是最好的创业创意也会经常失败。
钱景：管理人脉是每个人的必修课，尤其是准备去创业的大学生如果你有诚意，你就会有人脉；如果你说话算数，你会受到欢迎。但大部分人并不缺乏真诚和守信，只是行为不一定正确。再说，创业的成功不是个人的成功，尤其是团队的合作。合作是一门艺术，关键在于明确每个人的利益。
田京华：大学生充满了创业激情，但他们没有创业基本功。这是对中国大学生的严重伤害。在欧美国家，大学教育与社会和市场密切相关，并保持互动。然而，国内大学缺乏这样的机制和环境来提供良好的教育。创业大学生对如何进行市场分析、营销策划和管理，尤其是项目评估几乎一无所知。
创业项目的选择取决于大学生的兴趣爱好，应该是自己熟悉的领域。否则，他们很难坚持，更难成功。
田京华：目前很多大学生的创业项目太传统，太低端。此外，他们甚至不知道创业和商业的区别。不管是网店还是茶馆，都是生意。创业至少有一个明显的特点，那就是它的商业模式不是简单的复制。根据学生的水平和知识结构，以小项目为主。
田京华：学校需要专业的创业导师和相关行业的企业家来论证和评估创业项目，判断一个创业项目是否可行，需要分析其市场前景和自身优势，创业团队是否匹配度高，是否容易招商，是否具备生产经营条件。
石家义：我们有自己的想法，可能专家和企业家都不理解。更重要的是，我们想要自由发挥的空间，不想被思维局限。我希望创业的知识和经验是自己积累的，并逐渐渗透到创业的活动中，而不是别人给的。再好再先进的内容，也不是我自己的体验，反而会阻碍我们以后的发展。
钱景：在创业，开始的时候，学生应该仔细参考这些专家和企业家的意见。但是，他们只是依靠自己已有的经验和眼光来判断。大学生应该对自己有信心，对未来有判断，有效整合各种观点，完善创业计划。
钱景：大学教育需要与社会和经济发展相结合。借助企业的力量，构建平台，创业，实践体验，帮助大学生真实体验创业的过程；企业可以将实际业务演练融入教学过程，提高学生的创业能力，为学生的实战打下坚实的基础。此外，企业还可以帮助大学生降低创业，门槛，提供一定的风险保障，消除大学生对财务风险的担忧。
大学生休学在创业？会很普遍吗
石佳一：不管项目是否可行，真正对创业有明确规划的学生很少盲目起步。只有那些只想赚钱不想工作的学生，才容易盲目跟风。
田京华：在创业，的早期阶段，学生应该清楚地知道自己是否具有创业，的特点，否则他们将是盲目的，更容易失败。然而，这也是一件好事，学生可以在社会上真正体验时间。
钱景：大多数学生都很浮躁。同学们可以利用这个机会，用实践证明自己。经历了艰辛和磨难的创业，学生可以更快地成长，思考他们真正想走的路。
田京华：创业，学生退学前必须办理相应的审批手续。他们应该充分准备好创业小组、创业项目和创业的计划。不仅如此，学校还要邀请相关行业的专家和企业家对他们的创业计划进行论证和评估，只有符合条件的人才能被批准在创业休学这个审核不仅仅是针对项目，还要评估是否需要休学。而且专家和企业家也不能简单的赞同或否定，还要给予相应的指导。
主持人：如此复杂的程序和层层关卡会影响学生对创业？的热情吗
石佳一：不会。这让我们更有信心。毕竟，有这么多行业专家来帮助我们考察创业项目的可行性，如果我们通过了，我们会更有信心；不会，也可以避免影响学业的风险。
创业，学校需要尽快评估和区分学生的特点，让他们清楚地知道自己是否适合创业，尽快找出自己的优势和劣势，让一些在真正有天赋的学生脱颖而出。
主持人：其实大部分人还是默默的工作在平凡的岗位上。为什么学生不接受就业也能取得成功的指导？
施佳一：为什么一定要找就业的成就感？父母、老师和有经验的人会告诉我们，创业会很辛苦。我们会放弃吗？我们对通往创业的道路充满希望，我们的未来有无数种可能性。我们可能只是和你想的不一样。与平淡的晚年相比，我宁愿死在创业
流地悲壮死去。田晶华：这是有了一定社会阅历的人才会有的认知。像小史这样的年轻人，真的很难接受。现在大学生眼里的创业是什么？就是财富。他们看到太多的创业神话，深受刺激。创业之路对于他们来说，充满诱惑力(
)。哪怕前面是万丈深渊，他们也会义无反顾地走下去。可是，真正的创业路上没有那么多“心灵鸡汤”的故事，悲剧只会比喜剧多。
钱京：一些创业神话被大肆渲染，大学生难以冷静思考自己的职业人生。现在的年轻人更加任性，越阻止，他越要尝试。与其让他们蛮打蛮撞，还不如放手。关键是，我们需要给予他们一个相对安全的实践平台和体验体会。用经历让他们增长阅历。
主持人：如果创业失败，大学生回来还能安心学习吗？
史佳一：大学生休学创业失败了，还可以再回学校，这是很幸福的事。学校里还有很多出路，比如考选调生、考公务员，等等。如果毕业后创业失败，会感觉自己像个“弃儿”，也很难再有学习的机会，尤其是没有学习的氛围。
田晶华：很多学生创业失败后回来，学习态度有很大转变。现在太多的学生，不清楚社会环境和发展趋势是什么样，更不清楚自己的目标是什么。他们出去摔一跤，回来能明白很多道理。
钱京：学生需要尝试，这样才会发现现实与梦想的差距。有过失败的经历，总比把梦想变成遗憾好。尝试与没有尝试，对他们的影响截然不同。而且，在创业过程中的收获，超过了创业成功的意义。一些学生在尝试过以后，会发现创业并不适合自己，就应该平复心情，安稳学习，将来安心工作。
主持人：有一些同学可能没有那么坚强，如何走出失败的阴影？
田晶华：失败很正常。可能是创业项目不适合目前的市场，或者团队不匹配等原因。学生要善于发现问题、认真反省，再重组资源、重建项目。此外，学校有专门的心理机构，配备了相关心理辅导老师，进行心理疏导，化解他们的郁结，舒缓他们的负面情绪。
钱京：学校需要及时判断学生的状态，并采取相应措施。比如学生一回学校，就有心理等各方面的评估。
史佳一：如果创业失败，我可能只是自己懊悔，并不希望别人安慰。我更希望得到实际的鼓励，有重新证明自己的机会，看到重现个人价值的希望。这也不仅仅是为了再创业，哪怕是转而就业，我也可以有继续证明自己的勇气。
田晶华：我们需要用全新的观念去认知休学创业的种种结局。休学创业，应该成为正常的事件。我们不应以成败论英雄，要看重这些学生带回来的经历。学校通过创建平台、改善机制，以此培养学生的各种能力，学生可以有很多发展方向。大学生如果创业失败，就需要调整他们的职业目标和培养方向。
钱京：对待敢于创业的大学生，我们需要更加宽容，要允许失败。正因为有了失败的风险，创业才更有魅力。创业失败，只能说明创业的项目或者创业本身不适合这个学生，他还有很多机会发现更适合他的方向。
史佳一：我可能就不会回学校学习了。
田晶华：这取决于学生对文凭的看法。文凭仅仅表明一个人接受教育的程度。当学生创业真正成功后，文凭可能就没有那么重要了。他能够创造更多的社会价值，就不会纠结于文凭。文凭已不再是创业成功的障碍。不过，我还是建议，在条件允许的情况下，这些学生还是应该回来继续学习充电。毕竟，知识的积累，对未来的事业有很高的价值。
主持人：能够在大学时期创业，对于最具激情的大学生而言，是一种情怀，更是一个机遇。允许休学创业这种弹性学制，为大学生的人生选择增加了保障。创业经济已成为社会经济发展的趋势，此时，学校应该为学生打造从创业意识启蒙、创业知识储备、创业能力培养到创业项目孵化的“可持续的创业教育环境体系”。社会也需要积极为学生提供创业的演练地和实战场，帮助他们提升各种创业素养。
阳光讯(记者杜)5月12日，陕西省教育厅公布《关于支持大学生创新创业，的指导意见》明确提出，要加强对大学生创新创业，的政策支持，完善创业对大学生休学的弹性学制。允许有创业意愿并符合规定条件的大学生申请休学开展创业，对于休学的创业学生，最长学习年限可另定。
省教育厅要求，高校要把大学生创新精神、创业意识、创新创业能力的培养和提升纳入人才培养质量体系，大力推进创新创业意识的培养。把创新创业教育贯穿于人才培养的全过程。加快就业创业，“黄金课程”建设，重点建设一批课程资源丰富、适合网络共享的网络创新型创业课程。
开展大学生创业政策、创业典型、创业动态等宣传活动，营造大众创业、万众创新的良好氛围。推广创业，先进经验，建设创业，环境好、创业，人才多、创业就业促进效果显著的示范大学
进一步完善和创新创业，培训体系，将所有有创业意愿和培训需求的大学生纳入培训范围，对接人社等部门为大学生提供创业培训。积极开展大学生创新创业服务专项活动，借助创业大赛和创业博览会广泛征集创业项目，建立大学生创业项目数据库，充分利用创业大赛获奖项目，带动更多大学生通过创业实现就业
主动加强校企合作，组织创业导师、创业指导专家服务团队进校园，提供政策咨询、项目推介、风险评估、方案设计、开业指导、后续支持等创业服务针对大学生，组织创业成功人士和优秀企业家进校园，激发大学生对创业的热情
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