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“目前很多孩子在农村缺乏农业知识和实践,‘三农不熟,五谷不分’的现象令人担忧。”在今年的全国两会上,全国政协委员、金马凯旋集团董事长、湖北省工商联副主席肖凯旋建议,在全国中小学开设“农耕知识体验课”,加强农耕文明和实践教育,为“乡村全面振兴”奠定人才基础。
103010明确提出,到2050年,我国要实现全面乡村振兴。“按年龄来说,那时候乡村振兴的主体和实践者不就是现在的孩子吗?他们离农村越来越远,他们显然不可能不了解农业,不关心关注的农民或农村,”肖凯旋告诉记者,一些地方已经就如何解决类似问题进行了实践探索。2020年新学期伊始,武汉大学生命科学学院将劳动教育与专业学科相结合,组织150余名大一新生来到杂交水稻试验田割稻脱粒,接受劳动教育。在上海,一些中小学组织学生到青浦、松江等新城区参加插秧、收麦、割稻等生产劳动,很受欢迎。
以“农耕文明进教科书”普及农业知识。建议有关部门将农耕文明写入中小学课本,确保孩子们对农业基础知识、主要农作物生产特点和农业文明发展历程有基本了解。
以“农耕体验”培养“三农”情怀。建议由教育部牵头,协调农业农村部和国家乡村振兴局制定《农耕知识体验课程》课程标准。指导各地选择“农耕文明体验基地”,分批组织中小学生深入田间地头,参加翻耕、插秧、播种、除草、收割、碾米等劳动实践。根据不同年龄段的特点设置课程,逐步实现义务教育阶段中小学生全覆盖。为了培养孩子关心农业、农村、农民的感情。
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