厦门理工学院：创新思政课堂推厦门理工学院创新创业园进“四史”教育

“1935年1月至3月，毛泽东指挥红军四渡赤水河。从此，中央红军跳出了几十万敌军围追堵截的圈子，粉碎了敌人在川黔滇包围红军的计划。强渡赤水河战役是中央红军长征中最惊心动魄的军事行动。”日前，厦门理工学院思政课上，2019级精心准备了“四渡赤水出奇兵”党史故事课，讲解红军长征路上四渡赤水河的经典战役。这是厦门理工学院开展“四史”教育，引导学生“学、看、听、议、说”的重要环节。自党史教育开展以来，厦门理工学院充分发挥思政课的主渠道作用。自3月1日起，组织万名学生上党史第一课、新中国史第一课、社会主义发展第一课、改革开放史第一课。师生们一起接受了深刻的“四史”教育。

万名学生同“四史”第一课

“‘四史’教育教学目的明确，教学方法多样，做到了‘五个认同、五个结合’。”厦门理工学院马克思主义学院院长孙华宇介绍，学院根据党委党史学习教育的部署，充分发挥思政课堂的育人作用。在教学组织上，所有思政教师集体备课，教案一样，内容一样，课件一样，时间一样，要求一样；该教学法实现了学生学、看、听、议、说的“五结合”。

据介绍，“四史”第一课包含了丰富的教学内容，要求课堂教师深入讲解主要内容，力求学生学得清晰明了。如《党史》第一课以“回望百年足迹，坚定理想信念”为题，梳理中共百年历史足迹，重点讲述重要历史事件、历史人物及其历史意义。同时，紧密结合今年2月20日习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，重点论述了学习党史的意义、学什么和怎么学。

丰富生动的“四史”课程，进一步加深了学生对新中国发展进程的认识和理解，引发了学生的深刻思考和强烈共鸣：“作为一名大学生，我们要在不断的学习和实践中树立正确的历史观，在奋斗中进一步坚定理想信念，学好专业知识，提高综合素质和能力，以奋发图强的青春向伟大的时代致敬。”此外，厦门理工学院还围绕党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等开设了一系列选修必修课，纳入学校本科专业人才培养计划，确保学分。

“四史”与思想政治课实践教学的有机融合

除了思政课全体教师讲授“四史”第一课外，学校还把“四史”的学习教育有机地融入到各种思政课的教学中，把所有必修课所包含的“四史”理论哲学讲清楚。

如马克思主义学院教师在《中国近现代史纲要》讲授《中国共产党的成立》一课，融入了陈望道翻译的《共产党宣言》等党史内容“真理的味道是如此甘甜”“南李相见，创建一个政党”。林兴龙先生在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》讲授改革开放课程时，融入了改革开放史的内容，如“牟的罐头食品f

课内老师讲解清楚透彻，课外学生通过实践深入学习。一直以来，马克思主义学院精心设计思政课实践教学环节，把课堂上学到的东西与党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史融为一体，与时代特征、青年使命紧密衔接。近年来，学院组织大学生理论读书会成员开展“重温经典，坚定信念”和“为什么要工作？”以“传承五四精神”、“新征程、新青年、新使命”为主题的学习研讨活动；指导学生在自学《习近平在福建》103010等访谈记录的基础上，围绕“习近平与厦大改革开放”主题开展社会调查、考察和实践活动；组织学生参观红色爱国主义教育基地，撰写调查报告和心得体会，深入挖掘教育系统红色资源的“鲜活教材”，增强课程的感染力和感染力，切实提高教育效果。