◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。
创业资讯门户网站
党员都知道，党课一般都是由党员、领导干部、专家学者来讲，而现在，广东工业大学创新了这个传统。自2015年实施“秘书工程”以来，广东工业大学(以下简称广工)的领导、专家、教职工、学生纷纷走上讲台！党课从“专家讲”变成了“党员讲”。党课不再“假”，也不再“高”。党课离基层党员越来越近。但与此同时，人们不禁要问：基层党员在党课上能讲好吗？你在说什么？日前，我们来到广州工业大学，对该校党委2015年基层党建书记项目《党课我来讲，传递正能量》及校内党建工作进行了调研。
“当时没想那么远，现在想想真的很对！”广工党委书记苏一凡在向调研组介绍情况，谈及当时的项目背景时说。2015年，在严格落实‘三严三实’规定动作的背景下，广工党委对领导干部提出了‘注重专题党课’的要求。后来，学校党委在执行规定中找到了设立文秘项目的方向和契机。“如果长期以来党课都是单向灌输，都是我说给你听，党员慢慢就会厌倦，那么党课的效果可想而知。因此，我们认为应该改变党课的进行方式。”目前，广工党课不仅在党组织建设方面取得了良好的效果，也符合中央最近恢复“三会一课”作为党员经常性教育主要形式的要求。
谁来教党课？怎么会？
“抓党课”的出发点已经确定。那么，如何才能使党课创新的顶层设计科学化呢？如何才能让党课的创新建设更好地影响基层党建的整体水平？在这方面，广工党委是有明确思路的。苏一凡介绍了“我来讲党课”组织实施的三个层次。
“首先，在学校党委层面，坚持领导要‘带头上党课’”。2015年，苏一凡作为党委领导，针对学校不同区域的教师、学生、党员、入党积极分子，分《以四个全面为统领，全面推进该校高水平大学建设》、《大时代、大战略、大布局》、《我和我们的时代》三个专题，上了13节专题党课。陈新校长等校领导还分别到各自分管的联系单位开展专题党课活动。在这一年中，学校领导班子坚持从我做起，为全校党员树立了榜样和标杆，为全体党员投身党建工作起到了很好的带头作用。
“然后，在二级党委层面，坚持中层党员干部‘主动送党课’”。广工在各部室开展“送党课下基层”活动，并将其作为加强党性教育、改进工作作风的重要内容。同时，广工将党课开展情况纳入二级党组织书记抓党建主业的考核内容，要求学院党委书记、副书记分两次讲授党课：第一次是每年新生入学后对参加党章学习小组的学生进行启蒙教育；第二次是对经团组织宣传后入党的积极分子进行党性教育。
“最后，在基层党支部一级，党员要坚持‘自己给自己上党课’”。苏一凡说，广州工业大学自动化学科带头人谢胜利教授的党课非常成功。以《我的入党经历》为主题，阐述了他四次走近党组织、长期不懈追求、艰苦卓绝、收获颇丰的入党过程，并以讲故事的形式与大学生分享了他的成长成功和科研工作的细节。当时，课堂的吸引力是非常强的
苏一凡特别强调，“我来讲讲党课”并不是任何人、任何想法、任何观点都可以上论坛，要进行有效管理，避免党课庸俗化，保证其质量。广工党委通过“示范党课”的示范作用和学生“讲师群”的管理机制，对讲师资源进行有效的规范和筛选。
苏一凡认为，总体来看，整个文秘项目在实施思路上是完整的、到位的。“在三个层次中，上层次和下层次是相辅相成的。上一级党课理论化，形成体系，下一级党课在内容和形式上都有一定的变化，生动活泼得多。”
“我来讲党课”秘书项目实施以来，带来了哪些变化？带来了什么好处？课题组通过分析，总结出“党课”在党课主体、学科内容、教育形式三个方面的变化，这三个方向的变化分别对应着不同的正面效应。
首先，在党课教育这个主题上，“专家谈”变成了“党员谈”。以前，广工的党课论坛是领导专家的“天地”，普通党员只是在底层被灌输。党员的激情一点一点消磨，受教育者的积极性降低，教育的效果也没有了。现在有了这个变化，每个党员都上台发言，大大强化了党员的主体性。这样，党员干部的参与热情得到了有效激发，党员意识得到了增强。
其次，在党课的主题内容上，将“单一性”改为“多样性”。2015年，广工基层党组织涌现出一批内容丰富、观点鲜明、影响广泛的精品课程，包括《认识自己，实事求是》、《向典型学习，与榜样同行》等理论学习专题；《学习社会主义核心价值观》、《中国梦，我的梦》等热门话题；《让共产主义理想为求学之路导航》，《专注一心，成就一生》等人生和理想话题，都是围绕党员教育和学生成长的实际需求。“过去，党课强调政治性而忽视实际效果。现在，党课的主题范围更广，内容更丰富，更贴近党员生活。当然，前提是保证每堂党课的内容都具有针对性和教育功能，”苏一凡说。
最后，在党课教育形式上，变“个别授课”为“立体课程”。什么是「立体课程」？也就是说，弘
工的党课教育已经形成“学校示范党课——学院特色党课——支部互动党课”的立体式课程体系。因为这个立体框架的成型，广工党课的理论性、体验性与开放性也得到一定的提升。“学校示范党课”是由学校党委面向全校党员开设，这类党课由学校党校负责，建立党课师资库，一般由学校领导和党员教授代表组成，保证具有一定的高度和高质量；“学院特色党课”是学院党委面向本学院师生开展的特色党课，设为朋辈教育的特色授课模式，既能促进党员讲师的自我学习与提升，也能增强党课教育的亲和力与互动性；“支部互动党课”则是指在课堂讲座之外举办的党课演讲比赛、党支部沙龙讨论、线上论坛跟帖交流等更加丰富的党课学习活动。最近，广工各学院纷纷举办了“党课我来讲”微党课比赛，比赛分为初选、预选和决赛三个阶段，逐轮淘汰，遴选优秀党课课件，师生参与的主动性很高。苏一凡说：“这类党课改变以往组织生活单一、枯燥等现状，引入竞争机制，为党课注入了新的活力，创新了组织生活的内容和形式。”
2015年以来，广工一共开展各类党课380多场次，活动参与人次超过3万，参与者众，覆盖面广，受益者多，呈现出良好的局面。
“以前的党课感觉离我们很远，现在的党课亲切多了，也有趣得多了！”广工讲师团的学生向调研组反映。
实践表明，“党课我来讲”项目的实施，突破了传统党课的主体单一、主题单一、形式单一的局限性。“党课我来讲”突显了党员的主体地位，更有利于党员党性意识的加强；而主题形式的创新，使传统党课在保留原有理论性的基础上，向体验性、参与性、开放性迁移变化，有利于党课贴近党员的生活，激发党员的参与热情，发挥更强的针对性和教育性；同时，党员通过“讲课”契机，又敦促了个人提升自我，强化知识储备，提升表达能力、思维能力等自身能力素质。
“党建项目，不是简单搞一次活动，我们是要着眼于它的常态化。”苏一凡坚定地说。
调研组：目前学术界有这样的观点：“高校没必要抓党建，更没必要像地方党委那样去抓党建”，对此观点您是怎么看的？
苏一凡：这种观点不对。思想理论阵地我们不去占领，就会有人占领，特别是别有用心的人。我们当然不能照搬地方党委那样抓党建，高校有高校的特点，我们在高校这个思想荟萃、交流、交锋、激荡的特殊环境下抓党建，难度可能比地方要大多了，但是并不可怕。我引用毛泽东主席的一句话——“共产党最讲认真”。我认为，高校党建只要认真抓，就一定会有效果，我们只要讲究方法和策略，锐意创新，就一定能发挥出党建的效果。现在，参与式、体验式是新型学生党性教育的特点，可以有效地激发学生的参与热情，提高党建成效。如今的社会形势比较复杂的，譬如在社会方方面面所存在的破坏性的思想渗透，高校汇集的知识性的人才较多，他们的信息接受力很强，为了避免一些片面的认识和偏激的做法所造成破坏，我们就得重视大学生的思想教育，不能放松。有时候我们还必须要承认“必要的灌输”的重要性，面对学生的思想教育，该灌输时就灌输，不能为教育方式的创新而忽视了灌输。
苏一凡：高校党建的难点总结起来主要有四点：一个是党建工作责任制的落实还需要进一步加强。第二是党建工作的针对性创新性还不够。第三是教职工党建和思想政治教育难度比较大。四是在党员的教育管理力量上相对薄弱。解决这些难点要认清三个方向。首先是要进一步落实领导班子主体责任意识和担当意识。要强化领导班子中“一岗双责”的责任意识，切实树立“抓好党建是最大的政绩”的理念，同时发挥基层党支部的作用，坚持民主集中制，建立目标责任制，引导班子成员和各级党组织成员齐心聚力，共同谋事创业。第二是要进一步加强组织建设，加大党建工作的创新力度。我们通过优化党支部设置方式，把更多党支部建在科研团队、创新平台、研发基地中，同时健全党建工作评估制，完善“评优评先”和工作考核制度，使党建工作能紧紧围绕学校中心工作，实实在在地开展。第三要建立和完善党务干部成长机制。制定和落实党务干部建设的整体规划，形成党务干部交流、选拔和使用的有效机制，把建设高素质党务干部队伍工作落到实处。
调研组：广东省委组织部和省委教育工委下发了《广东省高等学校领导班子成员党建责任清单》，你是如何理解这份清单的？实践中如何保证清单中责任的落实？是否感到太严格？压力大吗？
苏一凡：压力肯定有。但是不能否认这份清单确实很好，它具体指出了高校党建谁来抓、抓什么、怎么抓的问题，即是对党建的责任、路径、标准做出了明确的指示，将高校领导班子成员的党建职责细化到人、量化到岗，给全面从严治党助力，有助于增强党组织的凝聚力、战斗力，推动高校党的建设科学化水平。这份清单出台之后，该校党委专门召开常委会进行专题研究部署，强调班子成员要切实履行好党建责任和“一岗双责”，把履行党建责任纳入民主生活会对照检查内容，在制定的校级领导班子及成员谈心谈话制毕挺效果怎么样度中，也明确作为谈话内容。同时，我校将结合高水平大学建设、高水平理工科大学建设和学校“十三五发展规划”，研究，出台细化的领导班子成员党建责任清单。身为党委书记，立足实际把自己的工作做好，找寻更好的方法和策略解决难题，力争做到无愧于自己的岗位，为学校负责，为党负责。
【1】
【2】
【3】
绝密档案：揭开中国土壤污染之谜
2016-04-尔玛依娜看世界上的西藏和尚。
新闻炸了：江苏常州外国语学校近500名学生被查出血液指标异常、白细胞减少等症状，部分学生被查出淋巴瘤、白血病等恶性疾病。这起环境事件的罪魁祸首被指向学校北面的一个旧化工场地。据报道，该场地地下水和土壤中的氯苯浓度分别超标倍和倍。
触目惊心的污染数字，一张张病怏怏的无辜孩子，揪着大家的心，还有国务院即将颁布的《土壤污染防治行动计划》，让中国土壤污染的神秘面纱揭开！
2014年4月发布的《全国土壤污染状况调查公报》显示，调查的81个工业废弃地775个土壤点中，超标点占34.9%。主要污染物为锌、汞、铅、铬、砷和多环芳烃，主要涉及化工、采矿、冶金等行业。业内专家表示，保守估计，中国潜在污染场地数量超过50万个。从2001年到2012年，10多万家原本位于城市的高污染、高能耗企业逐步迁出中心城区。根据北京、深圳、重庆三地专家对搬迁地的调查，约1/5以上的搬迁地污染严重。其实到目前为止，还是无法统计出全国实际污染土壤面积！更惊人的是，有官员表示：目前只有一小部分污染场地暴露在光线下，更多的污染场地是在政府和居民不知情的情况下悄悄开发的。也就是说，在缺乏有效监管，基础数据严重不清的情况下，很多用于生产、储存、堆放有毒有害物质的“毒化场所”，不经过任何处理和修复，直接用于开发和流通，用于建造房屋、学校、仓库、医院！这对我们的健康危害很大。一旦出现问题，就会爆发类似常州的恶性土壤污染事件。而且土壤的健康程度很大程度上影响着食品卫生和营养安全，“毒大米”等农作物的重金属超标问题也很严重。
花巨资修复土壤有什么效果？
在首都北京，一个另类的“地王”正在诞生，这是3360史无前例的“消毒地王”“消毒地王”位于东四环与屈光路交叉口的大郊亭桥东南角。它的原址是北京第二化工厂和北京有机化工厂。据调查，这片重污染土地面积超过1平方公里，体积相当于130多个标准足球场。据可靠消息，北京第二化工厂项目污染整治总费用已达20亿元，目前还需追加投资5亿元。这一工程的造价不仅创下了中国现有污染场地治理的最高造价，也位居世界前列。花这么多钱有什么效果？实际上，土壤修复涉及检测、评价、设计、施工、监理、验收等多个环节。现场调查数据的客观性、真实性和公正性往往会影响后续修复方案的制定和判断。同时，在评价土壤修复项目时，一个重要的问题是无法判断修复是否达到了风险控制的预期目标和效果。“后续评估的手段是什么，是否达到了风险控制的目的？”目前土壤修复行业缺乏真正的风险控制和——后的长期监管。也就是说，评估报告说修复治疗完成，不代表真的没事。只能说明目前某一点的情况还好，还没有对所有地面和未来的控制机制。
自古以来，中国就把地球比作母亲。在希腊神话中，英雄安泰是大地母亲的儿子。只要他的身体不离开地球，他就拥有无限的力量，可以所向披靡。然而，我们的地球母亲正患着一种有毒的疾病，她的眼睛已经失明了
相对于空气、水、土壤污染，它们是“看不见的”，容易被忽视。但它的危害最大，释放的过程也比较长。据了解，在环保产业发达国家，土壤修复产业占环保产业的30%~50%，而我国土壤修复市场的比例不到1%。我国污染场地多、类型多、污染重，但基础数据严重缺乏。目前缺乏搬迁前的强制性污染评估程序，也缺乏事后谁污染谁治理的机制。因此呈现出“哪里有事故，哪里就有治疗”的被动应对状态。场地污染的责任主体不明，导致很多污染场地无人处理，无人看管。目前适用技术少，加工成本高，资金来源少，缺乏技术特色突出的有实力的企业。诸多因素造成了中国土壤污染治理的混乱。实际上，土壤污染防治并不是一个综合性的重大工程，风险控制是第一位的。在风险控制的基础上改变土地利用方式是最有效的方法。让我们期待《土壤污染防治行动计划》的出台，能够明确责任主体，严格责任追究，实现法律、政策、体制、机制的突破，还地球母亲本来的面目。
污染场地
土壤污染防治
特别声明：北极星转载其他网站内容，目的在于传递更多信息而非盈利，不代表赞同其观点或证实其描述。内容仅供参考。版权归原作者所有。如有侵权，请联系我们删除。
凡出处注明北极星*网内容为北极星原创，转载需授权。
展开全文
注射毒品
收集
捐助
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。