保定市美术中学寒假成长节 第三十期

(原文标题：用完干部成长加速度，呈现干部发展新状态|2022寒假成长节(第二部分):如何成长为一名优秀的中层干部)

保定美术中学一直把人力资源作为学校发展的第一资源，构建了适合当代教师发展的自主成长机制，以教师成长为核心。形成了独特的教师自我成长链(自主规划、自主学习、自主研究、自主实践、自主凝练、自主辐射)和其他成长链(每日反思会、每周成长课、每月成长会、学期成长节)，帮助每一位教师专业健康发展。

这个成长节，重在自我教育思想的实践。开展理论通识教育课程、核心技能课程、创新实践课程、素质拓展课程四门课程，帮助我校教师从思想到态度、理论到实践、策略到方法、理念到实践等方面认识、理解、内化、实践、丰富、完善、发展自我教育。

立春已过，寒意犹在，“草长莺飞”势不可挡。为了跑出提升教育质量的加速度，美中八一学校的干部们不负春天，开启新的成长征程，呈现新的成长状态！2月12日，两校干部齐聚美术中学尖子班教室，开始新一天的成长。今天的成长内容是听王志广教授的报告。本次活动也是保定市扶贫县高级中学何工作室、河北省省级名校长工作室何工作室的主题培训活动。

工作室成员和两所大学的干部对这次活动的热情非常高。保定贫困县高中校长工作室9所学校，共110人报名；河北省名校长工作室11所学校，共151人报名；会员托管的工作室会员学校13所，报名人数180多人；艺校和八一学校中层干部70人，共计511人。

王志广教授是我国著名的教师培训专家，北京市教育科学研究院研究员，中国科学院心理研究所优秀家长培训专家。主要研究领域为中小学学校管理和教师专业发展。王教授被学生们称为“舌尖上的老师”，他的课被誉为“教育中的相声”。王志广教授以“更新观念，与时俱进”为切入点，从认清工作定位、提高专业水平、做好学校管理研究、与时俱进四个方面做了《如何成长为优秀的中层干部》的报告。

认清自己的工作位置

中层干部既是领导的参谋，也是领导的助手。同时要带领自己部门的员工做好自己的本职工作。中层干部是学校的核心人才，是承上启下的骨干；是学校管理水平和工作质量不可或缺的执行者和践行者；是学校的核心人才，是承上启下的中坚力量；是学校管理水平和工作质量不可或缺的执行者和践行者；是骨干中的骨干，人才中的精英。管理从定位开始。优秀的老师不一定能成为合格的管理者。一个人的角色意识越强，他的责任感就越强。角色告诉你做你该做的事，不要做不属于你的事。这就叫“定位”。知道还做什么才是对的。不要以为在我的职权范围内我可以为所欲为。正确的自我定位是每个领导干部的必修课。在一个学校里，同样的干部有不同的权利。角色的越位、缺位和错位容易导致工作效率的损害和人际关系的恶化，这是领导干部的大忌。“到位而不越位”、“到位而不到位”，说起来容易，做起来难。位置变了，视野和心态也要跟着变。教师需要和干部不同的学习。从一个老师到学校管理层，往往有一个角色认知和智能结构调整的过程。如果你没有调整好，你可能会成为一个无能的人。管理员的角色和老师的角色有很大的不同：1。管理者以学校整体利益为出发点，而老师通常只关心自己所教的学科和所教班级的学生。2.管理者的主要职能是计划、组织、指导、协调和控制。教师主要从事教育教学工作。3.管理者在完成上级的任务时，要把领导的要求和老师的态度、感受、需求、能力结合起来。而老师基本都是自己管自己。

提高自己的专业水平

知行合一构建新格局。知识是学习、研究和输入；线就是练习，操作，输出。以知识为导向，在知识和实践的互动下，在不断的投入和产出过程中，干部的专业水平会迅速提高，形成新格局。

加强学习，学以致用。自学和共同学习：领导干部要有强迫自己学习和钻研的决心和行动，制定学习管理理论和提高管理技能的计划，养成自学和更新观念的习惯。管理不仅仅依靠权力，还要不断展示自己的学习魅力，从而更好地影响和带动其他教职工的学习。

做好学校管理研究。

现代高效管理：用流程规范责任，用标准保证专业，用评价促进执行。

提高政治立场，坚持基本立场。独一无二，与众不同。只要你想做，就能做好，挖掘潜力。有所为有所不为。——人的精力有限。只有集中精力，他们才能取得成果。33，354名敬业、专业和专家。

与时俱进，发展团队。

增强“从众”意识，与时俱进办教育。1.牢记使命，自觉遵守政治纪律，与党中央团结一致，与办学理念融为一体，不另起炉灶，不搞其他。要做到“三个跟上”:跟上时代的步伐，跟上中央的精神，跟上书记和校长的思想。以精品课程创建为抓手，深化学术研究，强化课程支撑。

学校干部带队的基本方式。1.做好业务学习。影响思想，改造心态，培养积极进取精神，提高专业技能。2.研究工作问题。聚焦重点课题，推动实际工作。3.精简结果。给老师积极的鼓励：名誉、荣誉、地位。鼓励教师成名成家。

建立和谐的团队。得到别人支持的前提是先给别人提供支持。关心你的下属，但不要

激发教师教书育人的热情。要组织各种教育研讨会、教学成果展览、学校报刊杂志、校园广播、微信微博等媒体平台，积极营造教育研究氛围，充分肯定干部教师的工作，宣传他们的成绩，表彰干部教师中的优秀分子和先进事迹。

何院长作了总结讲话。他说，学习不仅是工作的责任，成长的需要，更是快乐的享受。今天王教授的讲座不仅理论性、思想性强，而且实用性强，贴近基层。他的课像聊天，但比聊天更深刻、更系统、更专业；他的课是讲座，但比平时的学术讲座更生动、活泼、亲切。

报告虽已结束，增长一直在路上。接下来要考虑的是如何有效着陆。何会长建议与会人员把自己的想法整理出来，作为自己学习成果和今后工作的支撑。会后，工作室成员积极撰写心得体会。