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数据显示，2022年高校毕业生预计达到1076万人，同比增加167万人。如何帮助他们迈出就业的第一步，实现更充分、更高质量的就业，已成为世界各地高校关注的重要课题。
创业具有促进就业的乘数效应，是解决就业问题的渠道之一。在国家不断出台创业扶持政策的背景下，许多高校鼓励自己的学生加入到流行的创业，创新热潮中，并积极参与到社会创新创业项目中
此前，国务院办公厅发布《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》(以下简称《意见》)，指出大学生是创业，创新的生力军，支持大学生创新创业意义重大
同时，《意见》也明确表示，要加强大学生创新创业服务平台建设，优化大学生创新环境创业校园各类创新，实践平台对大学生免费开放。
高校如何开展创新创业教育？对此，中国传媒大学创新创业教育中心执行主任闫玉钢表示，中国传媒大学整合平台资源，构建“五位一体、六大创新”的媒体特色融合新模式，通过推进课程、讲座、训练营、竞赛，打造创意、创新、创业，创造、创意、创造的双创，孵化“五位一体”创新创业课程体系。
前不久，中国传媒大学的一位《起舞元宇宙——基于计算机视觉动作捕捉的虚拟人创作平台》入围了由播音与主持专业大二学生王发起的“黑马数字人加速器”孵化名单。本项目旨在为公众和企业提供一个虚拟人创作工具，帮助用户创建一个虚拟人和内容建设的创业项目。目前该项目已经参与了多次商业路演，包括蓝色光标、万兴等。
王还告诉记者，这个项目的灵感来自于他自己的实践经验。他从小学习舞蹈，后来试图成为一名虚拟主播。但在工作中，他发现市面上的虚拟人创作工具大多实力不足或动作生硬，于是决定与团队成员合作打造一个“舞蹈”项目，尝试打造一个简单易用、呈现效果生动的数字舞蹈虚拟人创作工具。
为了强化大学生的创新意识，创业，大学生创业过程中，能够顺应行业发展规律，用创新思维看待问题，这是人才培养中非常重要的一个环节。
“该项目入围孵化名单，是学校在创业，创新教育工作的成果，为高校人才培养模式改革提供了可借鉴的经验，为解决‘就业难’提供了路径和方法。”闫玉钢说。(记者许)据
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