创业网论坛

1月22日，第六届大学生教育创新创业论坛成功举办。据了解，本次大会以网络直播的形式举办，由北师大中国教育创新研究院、上海何春青少年发展中心主办，旨在宣传展示第三届全国大学生教育创新创业大赛。本次活动由安领新教育创始人、哥大教育学院硕士郭欣悦主持。

曲阜师范大学副教授袁梅、贵州师范大学创新创业学院执行院长杜洪波在论坛上做了主题演讲，分析了创业项目，大学生创新的特点，思考了师范院校开展大学生教育创新创业活动的启示。并与首届全国本科生(研究生)教育创新创业大赛总决赛评委鲁迅、上海市何春青少年发展中心创始人、教育部基础创业网论坛教育教学指导委员会专家夏江、创业，教育部中国大学生“互联网”创新大赛专家委员柏杨等专家在圆桌论坛上就“如何让创业的大学生教育创新活动更好地适应未来教育发展的需求”进行了探讨。此外，专家们对创业大学生创新团队提出的问题进行了详细解答。

7要素打造评委眼中的好项目。

曲阜师范大学副教授袁梅在《评委眼中的好项目》的主题演讲中提出，一个好的项目需要具备七个特征：准确的问题导向、准确的市场定位、创新性、实践性强、技术与商业价值完美结合、多专业互补的团队结构、完整清晰的项目报告。

关于高师创业课程改革创新的思考

贵州师范大学创新创业学院(简称“双创学院”)执行院长杜洪波分享话题《高师院校创新创业课程改革的思考与实践》。他以贵州师范大学双创学院为例，介绍了双创教育的四大模块、课程改革、课程迭代。

杜洪波介绍，“双创”教育四大模块由双创学院、二级学院、众创空间、大学科技园组成。在“双创”教育课程上，学院逐步形成“金三角实践加教学”模式，从课程入手，项目锤炼，竞赛参与，竞赛再反馈课程。从线上海量开放网络课程到红旅课程毕业，项目从大一一直跟进到大三，完全实现了创新创业教育的全覆盖和渗透。在课程迭代中，实现了从业务课程到素质能力课程、从“双创”课程到“双创”课程、从“教师独角戏”的公共基础课程到“师生全互动”的高级社会实践课程的转变。

杜洪波表示，“双创”课程改革需要深入思考习近平总书记在第三届中国互联网大赛上给“青春红色筑梦之旅”同学们的回信，围绕“一个目的”和“四个关键词”，用青春书写无愧于时代和历史的多彩篇章。

大学生教育创新与创业的未来

在圆桌论坛中，专家们围绕“如何让创业大学生教育创新活动更好地适应未来教育发展的需求”这一主题展开讨论。

上海何春青少年发展中心创始人鲁迅说，在当前的背景下，教育不应该被归类为商业领域。“当代大学生需要了解国情，思考如何把好的教育理念、教育案例、教学方法推广到更多的学校，让创新的创业回馈全民，产生实实在在的社会效益，从而带动教育的变革。”

教育部基础教育教学指导专业委员会专家夏江指出，大学生教育创新的创业需要考虑两点，一是社会性，二是可操作性。“我希望大学生能够挖掘学校的真正需求，并确保创新创业项目是基于需求。同时，在实施过程中，还会不断修改完善，确保创新型创业项目得以实施和推广。”夏提醒，大学生在创新时应更加注重前瞻性教育，应注重实用知识和技能，唤醒学生的内在潜能，培养他们的学习动力、抽象归纳能力、理解能力和创造力，培养面向未来的孩子。

教育部中国“互联网”大学生创新创业大赛专家委员柏杨就题目提出了自己的看法：大学生教育创新创业需要优化相关教育体系，将培养方案、课程体系、教学方法、实践环节等系统化。提高大学生的创新精神和实践能力；同时，抓住关键环节，建设校内外创新型创业导师资源库，做好示范学校建设和教师指导工作；此外，还应营造涵盖科技、金融投资等行业支持学生创新工作的社会氛围；办好各类创新创业大赛；抓住高校“人才培养”的核心点；激发当代大学生的血性和狼性，让每个学生都能有家国情怀和团队精神；最后，要有心态。创业的大学生创新，不是把每个人都培养成企业家，而是让成千上万的学生在早年丰富人生经历。创业的创新经历对大学生来说将是一笔宝贵的财富。经过这样的经历，学生在社会上走得更远，将来飞得更高。

贵州师范大学创新创业学院执行院长杜洪波表示，创业师范教育的创新不同于理工科、医学、综合类院校。要促进科技成果的融合，鼓励师生共同创造，让学生在未来的教学岗位上使用新一代信息技术。

曲阜师范大学副教授袁梅强调，大学生教育创新的创业一定要注重感受和用户体验，广泛了解竞品，才能做出好的项目。

V1提问，专家答疑。

圆桌会议结束后，许多大学生创新创业团队暴露了他们的困惑，并向专家团队提出了他们内心的困惑。专家们一一回应了公益组织的产业化转型、项目营销等问题。

鲁迅说，师生公益组织在遇到企业转型的挑战时，需要思考项目的落地区域和客户群体的定位，确定推广方向。

对于“如何更好地推广项目”，柏杨给出了三点建议：做好前期市场调研，了解市场痛点；了解项目本身的优势，明确资金来源；完善项目设计，重视财务部分。“目前，大多数大学生对创业的热情非常饱满，但创业的财务部分存在明显的缺点，资产负债表、现金流量表、损益表等不清楚。必须知道。

识。”杨波表示，在项目的开展过程中，大学生需要不断进行优化、完善。

杜宏博在回应“如何应对市场竞争”时表示，竞争促进了创新和市场的发展，大家需要思考的是项目所处阶段和赛道，高新技术产业需要做好创新和管理，精耕细作，慢慢建立行业壁垒。

用教育创新来实现教育公平，进而撬动更多可能性，是每一个教育创业学生的初心。本次论坛以“主题演讲+圆桌论坛”形式，为大学生教育创新创业提供了新思路。如何将教育创新落地，需要学生们理解政策、回应政策，需要用专业的产品、技术打动市场与用户。第三届大学生教育创新创业大赛的复赛和决赛，及大学生创新创业训练营将于2022年4月23-26日第六届教博会现场举办，截至目前已从48所高校的94支团队中遴选出了65支团队到教博会现场参赛。敬请关注！

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