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5月4日下午1点30分，在暨南大学，许多学生走进第二教学楼去听李先生的课。李从来没有想过，作为一名教了27年思政课的“老师”，他会成为一名“网络名人”。在校园里，他几乎每走一步都有人打招呼。许多学生毕业后仍然坚持他的课程；有同学在网上列出了自己的班语录……他说“只要同学有所得，就是我的奖励”。
李1991年大学毕业后，一直从事思政课教学工作，在教学第一线工作了27年。现在一周有16节课。这学期主要教音乐、体育、美术学院的学生。
记者感受了李的两节课。从武侠小说到古代名句，从家国情怀到年轻人的择偶观，听李的课就像听一场天马行空的演讲。“伪娘”“女汉子”“重要的事情说三遍”，这些生动活泼的语言有时会出现在课堂上。他善用排比句，偶尔穿插方言，讲重点时敲黑板。
空乘在济南被出租车撞死后，他在课程开始前提醒女学员，出门要“大胆”，想办法自救，并要求大家课后关注他的朋友圈。他想转发一篇关于安全知识的专业文章。
李对数字和古文很感兴趣，经常引经据典。在解释中国为什么抗美援朝时，他一口气在黑板上列出10个数字进行分析，古文更是得心应手。
他反复告诉学生：你要的东西要和时代、国家、民族捆绑在一起，否则走不远。如果你有课，你应该在不上课的时候去图书馆。如果你不去图书馆，你应该去操场锻炼。不然可以逛逛济南市区，但是不要出去“逛逛吃吃”。别忘了济南是历史文化名城，再背一长串和济南有关的诗词。
体育学院大一新生陶宇在笔记本上记下了李的一些古文。“我喜欢听李老师的课，老师们积累了很多知识。”
“这门课将谈论时事、历史和中国传统文化。最重要的是学会做人的道理。比如老师教我们思考问题，看事情要全面、客观、辩证、不极端。说话做事不要让别人对你的人品产生怀疑。”
起初，李对他的教学工作没有深入的了解。直到四年后，和一位老教师聊天时，对方告诉他，思政课的意义和价值远超一般人。“思政课讲的是学生的三观，这是一个总开关。教育好一个孩子，对家庭、社会、国家乃至整个民族意义重大”。
从此，他开始认真思考如何当好一名思政老师，“问题学生”的出现会让他更加坚定。2005年开学第一节课，一个学生起来问了一个很激进的问题。李当场解答了学生的疑惑后，一直特别关注这个学生，帮助他扭转他的思想偏差。
李并不认为这类学生有毛病，反而觉得他们“可爱”。“他们能和老师交流是好事。只要把真相解释透彻，他们就会更加坚定”。后来这个学生一直在读博士，现在发展的很好。
讲了20多年，李的教学内容一直在不断更新。“说什么，怎么说”是他每次上课前都要思考的问题。“学生是‘明眼人’，老师讲课一定要‘内容为王’”，他说。
李有看新闻的习惯。当紧急情况发生时，他不得不临时调整内容。张学良之死、金正恩与文在寅的会面、中美贸易战都是他的课堂内容。五月四日，他谈到了五四运动
事实上，直到现在，仍然有一些人对思想政治教育的作用有不同的看法。不久前，有人问李，“哲学能帮助学生就业吗？你能让车跑得更快吗？”他不在乎这些东西。他更关心的是学生在课堂上的获得感，课后学生的理想感受和责任感有没有提高。
如今，肩上的担子更重了。2015年3月，以他名字命名的工作室揭幕。目前团队有12名老师。以他为主导，大家一起备课，互相倾听，共同提高。同时，中央高度重视高校思政课，国家出台了很多政策。今年是高校思政课教师队伍建设的又一年，李和同事们的工作节奏一点也不能慢。
为了加强与学生的交流，李工作室的老师们总是在课堂上给学生留微信或QQ号。现在团队成员的微信好友、QQ好友、微信群、QQ群成员有一万多人。李的微信好友和QQ好友有9000多名学生。
“各种问题，很多是你想不到的。”他说，比如一个女生问：“老师，我就是喜欢女生。我该怎么办？”
这些问题，团队老师都会一一解答。韩忠玉是队里的老师。她的微信里有过千个学生。她问参军好还是上学好，和老师讨论修宪的意义。每次接到学生咨询，她总是有问必答。“精力上有一些牵扯，但对教学有帮助，有时还能解决学生的思想疙瘩，值得”。
政治老师的课时多，而李这学期的课时比以前少了。教学任务重，投入科研的精力自然就少了。按照以前的职称评定制度，这必然会影响教师的职称评定和收入水平。
三年前暨南大学颁布《关于教师专业技术职务申报业务条件的规定（试行）》，教师可以走“教学通道”晋升职称。由于其出色的教学表现，2016年，李成为第一位以这种方式晋升为副教授的老师。
更好的消息是，今年1月，国务院发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，对教师职称做出了新的制度安排。
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