北四中网校助力黔西南李珊娃圆大学梦

黔西南州属于中国十四个连片贫困地区中的“滇黔桂石漠化地区”，山高路长，石漠化严重。贫困困扰着山区，阻碍着教育的发展。

2017年，民盟中央社会服务委员会委员、北京市第四中学校长黄来到兴义三中，了解到该校创建于上世纪70年代、80年代初，曾有过辉煌的，但由于学校师资、设施严重不足，学校教育教学质量低下，高考成绩始终处于下游。有好几年甚至不如一些乡镇中学。

在黄的积极协调下，民盟北京市委与兴义三中签订帮扶协议，北京四中对兴义三中进行对口帮扶。“北四中智慧课堂”的教学理念，“爱学习APP”等先进的云平台和教学资源全部免费提供给兴义三中，并进行相关的师资培训。使兴义三中实现基于智能终端的智能教室常态化学习，成为黔西南州信息化发展最快的高中之一。

王爱超是兴义三中的一名年轻教师。他和同事王成、陈岚快速轻松地掌握了信息化课堂的技能，而学校年长的老师则通过先幼后老的方式提供一对一的帮助，从平板电脑的开关机、网络的连接、APP的登录，到通过“爱学习”云平台课堂与学生的互动，实现作业和试卷的在线批改。

问及兴义三中老师的“重生”，他们都感叹北京四中赋予的“神力”。50岁的历史老师张凤英现在是智慧课堂的“明星”，在贵州省市级智慧课堂竞赛中多次获奖。她说，“自从北京四中网校成立以来，我已经成为网络学习的‘大师’了。通过北京老师的指导，我很快学会了使用这个软件，越学越上瘾。这里有同步教案，讲解案例，课后作业等。我们最需要的，也有很多版本。老师可以根据自己的情况和学生的情况来选择教案，就像他们在北京学习后所做的那样，省时、省力、省钱。现在我用写字板比用粉笔熟练多了。"

在帮助北京四中网校的过程中，学校通过了通关考试，让每一位老师都能掌握智慧课堂技能。有时候，为了一个“屏幕投影”功能，老师们还在测试到深夜。

“2017年，兴义三中学生使用平板电脑学习超过80万次，而这还只是一个年级800多名学生的使用数据。”黄伟介绍，我们针对兴义三中的实际短板，带领学校进行了全方位的信息化改革；提升教师信息化操作能力，“在线试卷”、“微课”教学、“智慧课堂”都是免费开放的，学生可以随时随地学习。传统校园经历了数字化校园和智慧校园的根本性转变。

“在新冠肺炎疫情期间，使用了北四中的网络直播，师生使用‘艾雪’云平台进行互动，及时解惑，对高考取得好成绩起到了关键和显著的作用。”张子祥说。

“教育是阻断贫困代际传递的最长久、最有效的手段。中国目前教育最大的问题是经济发展不充分、不均衡导致的教育资源不均衡。尤其是偏远民族地区，更需要先进教育理念的引领，优质教学资源的推动，专业教研力量的引导。”黄伟说。

“北京四中网校成立于2001年，是北京最早开展互联网教育的平台学校之一。目前它有很多版块，比如B

“助学助青年，惠泽引冯明”。这是贫困山区师生对北京四中网校的感恩之情，也是北京四中网校基于优质资源为国家教育现代化和均衡发展无私奉献的生动写照。