创业模式

新的一年即将到来，大批学生将带着梦想离开校园步入社会。每个人可能都有自己的创业，梦，但他们如何迈出第一步呢？创业？的大学生有哪些模式大学生的作用是什么创业？边肖为您带来了创业，一名大学生的相关知识，这可能是您所需要的。

大学生的创业模式

1.大学生榜样研究的背景和意义创业

1.1大学生创业的崛起

近年来，大学生创业已经成为一种时尚。本文分析了我国大学生创业上升的三个主要原因：一是就业压力增大。随着精英教育向大众教育的发展，国家在高校扩招后迎来了大学生就业的高峰期。就业形势非常严峻，大学生就业困难迫使他们寻找自己的出路。没有创业，就没有就业。第二，社会观念的改变。社会改变了大学生分配到党政机关和国企的观念，以一种正常的心态接受了大学生多元化的就业模式[1]。再次，在国家的倡导和时代的呼吁下，1998年召开的世界高等教育大会指出，当代大学生要成为就业的创造者，不仅要解决自己的就业问题，还要为他人提供就业机会。各级政府和许多高校都出台了优惠政策鼓励大学生来创业。此外，社会风险投资机构也进一步加强了对大学生创业项目的关注和支持。第四，大学生的个性发展和自身需求。大学生不能满足于看上级脸色拿低工资。大学生的竞争力和才能促进他们更好的发展。五、大学生在创业的成功示范20世纪后期创业很多外国大学生的成功例子启发了大学生的创业* * * *，很多大学提出要当比尔；盖茨第二。

1.2缺乏对大学生创业模式的研究

上述优良的创业环境和优越的创业政策，促使越来越多的大学生尝试加入创业团队，并对大学生创业，产生了浓厚的兴趣，创业也成为当今研究的热点。然而，目前对大学生创业的研究很大一部分集中在创业教育和大学生创业，的实际操作上，对大学生创业模式的研究很少。即使对创业模式的研究也是理论性的，对大学生创业的实践指导也不是很深远

1.3大学生选择创业模式的重要性

在创业，之初，为创业选择一个合适的模型是非常重要的，不同的创业模型需要不同的品质。选择适合自己素质的创业模式很重要。尤其是大学生创业，涉及到高校学习、就业、素质教育和管理等诸多障碍。解决这一问题更有利于高校创业教育的发展，也将为大学生在创业实习提供必要的理论指导，从而提高他们应对市场挑战的能力。

2.当前大学生创业模式及问题分析。

创业模式是指创业学者为保护他们的创业理想和权利而对各种创业元素进行的合理搭配。即创业组织形式、创业方式和创业产业选择构成了创业模式。在创业，之初，第一个重要的选择是找到一个合适的创业模式。对于一个创业，来说，真正好的模式应该是适合自己的，也就是有运营能力，能有效整合现有资源。一个合适的创业模式不一定需要很大的投资，很大的规模，甚至不需要一个办公场所或商店。对创业感兴趣的人，不需要被一些所谓的理论束缚。只有勇于创新发展，才能有所突破，形成质的飞跃。

据调查，目前有2%的大学生参加过不同形式的创业。根据其组织形式，我们将大学生独立创业，的模式分为四类：加盟创业代理、挂靠创业，入驻孵化器、法人化。

2.1单一业主制和合伙制代理人加入创业[2]

这种模式参照的是创业组织模式，由大学生个人或两三人的小型办公企业从事创业活动。同时，他作为代理加盟创业，与加盟企业的品牌和质量开展业务。学校调查显示，选择这种模式的比例很高，占到90%以上。所选行业主要是技术含量相对较低的服务业。选择这种模式的大学生主要有以下几种情况：(1)立足校园及周边市场，服务于广大学生消费群体。学生是为学生服务的，基于自己对学生消费需求的了解，可以挖掘学生这个特殊的消费市场。[3](2)，迫于生计，勤工俭学。(3)学生自身条件，包括资金、时间，学业压力、心理压力等。这种模式要求学生有一定的市场敏感度，对市场有深入的了解，有较强的沟通能力，了解大学生的市场需求。

特点：(1)、从事行业多，相对自由灵活。创业可以在各个领域选择创业。把握学生消费群体特征确定行业。(2)启动资金少，为大学生创业提供了只要一个小店面就能解决的便利，大大降低了学生创业的风险(3)加盟创业的代理商品牌形象好，加盟创业的代理商信任度高。(4)投入大量精力。大多数创业人需要花费大量的时间来经营店铺，这必然会影响他们的学业。

2.2依托创业一些公司的客户网络

一些公司依靠庞大的企业客户网络进行创业，将企业客户作为自己创业企业的客户，扩大业务量。建立合作关系，拓展自己的市场。一些成功的民营企业总结了自己在创业，的经验，并把相关的管理模式传授给创业，的大学生，一种帮助创业发展经济的模式，这种创业模式已经成为社会校园等创业人最具潜力的创业模式，也是新经济时代的主流创业模式。这种模式是新经济时代合作竞争和快速生存的必然产物。它要求创业人具有良好的合作、协调能力和集体意识，虚心向他人学习。

华拓网络，以系统集成和软件开发为核心的高科技团队，为企业提供全面的信息系统建设解决方案。技术方面，团队依托网络与信息系统研究所，原始资金投入来自一家私人公司。

企业，其运营模式跟那家公司相似，但客户对象不同。凭借技术、销售网络等这些优势，他们收益也非常的客观。

特点：(1)、创业效率以及创业成功率高。(2)、企业成长周期短。(3)、创业者具有良好的知识、技术和素质。(4)、企业本身制度文化方面建设完善。(5)、个人风险小。(6)、销售网络好，资金回笼快。

　　2.3进驻创业园，以技术创业。

是一些高新技术专业的大学生进驻创业园，以技术创业。自从1998年清华大学的首届大学生创业大赛，我国大学生创业计划大赛不断的涌现，各地也创建创业园区。同时大学生创业也得到政府和社会各界的关注、认可和支持。在众多的大学生创业者他们发挥自己的专业特长，凭借自己的兴趣爱好创业。撰写详细的商业计划书，吸引风险投资商。此模式需要具有领导管理能力与统筹计划能力，能让投资商相信你，同时你要有好的产品和创业理念，经得住市场的竞争。

温州大学生创业园、温州高新技术产业园区创业服务中心、鹿城创业服务中心当中的一些企业是很好的案例。

特点：(1)得到政府政策的支持和创业园区的各项帮助。(2)、风险小，要考虑周密。(3)、凭借专业创业，使理论联系实际，加速知识向生产力转换。(4)、受地方政府保护(5)信息来源好，流通快。

　　2.4法人股份制的小型公司

法人股份制的小型公司是指大学生以股份形式合资从事创业活动的。这种创业模式也是我国高校就业的一条途径，主要分布在高年级或者刚刚毕业的创业团队中。更多的学生会选择合作创办企业解决自己的工作问题，多数由家长、亲戚作为后盾，出资支撑。他们往往会选择较高科技含量的行业，此模式要求具备扎实的知识功底，有一定的专业基础。

温州超越公司是以互联网络技术服务为核心的高新技术创业企业，依靠网络制作的技术，开发了一系列学科教育网站。他们当初成立资本依靠家里和同学之间的合资创办的。

特点：(1)、创业企业组织等模式相对稳定。(2)、风险较高，直接面对市场的机遇和挑战。(3)、资金投入较多，需要家长、亲戚作为后盾，出资支撑。(4)、学生本身在管理、人事、财务等方面缺少经验，在各项政策法规等了解不深。(5)、企业文化建设不完善等。(6)、技术人员少，思维能力局限性，故而产品技术含量较低，逃不出低层次竞争圈;(7)信息流通较慢，辨别能力较差，对于市场上的情况较难作出迅速反应(8)、研发资金投资周期长，不利初创型企业发展。

　　3.实践中新型的模式以及探讨。

根据调查，目前在校生自主创业比较多，虽说有零星的成功者，但更多的是面临失败，或中途夭折。究其原因，大学生不具备进入市场的经验，不能理顺各种人事关系与产权关系，大学生缺乏市场意识与竞争意识。

为了培养学生市场意识和创业意识，给大学生创造更多实践的机会，为学生提供一个良好的创业平台。笔者所在的学院于2003年成立了0+1大学生创业工作室，出现了新型的一种创业模式。该创业室依靠温州大学数学与信息科学学院雄厚的师资队伍和硬件设施，由教授队伍作理论指导，并通过聘请知名企业的技术员与企业家为顾问给予实战经验的指导，同时有专门的导师全程指导与监督。在创业室内部成立了网站建设部、软件开发部、数据分析部等与专业相关的部门和市场拓展部、中介服务部等与专业不相关的部门[4]，学生可以根据自身的专业与特长选择创业的内容。各部门根据性质不同，开展不同性质的创业活动。在管理上突破学生团队的管理模式，实行总经理负责制和企业的管理模式，对学生实行业绩奖励与聘任制度。四年来，有200多名学生参与了创业活动，他们为企业做网站、为企业做市场分析与调研、为企业做宣传、代销产品、在校内开展毕业生二手市场交易会、各种考证培训、与企业联谊开展大型的文体活动等活动，同时提供家教中介、访问员、牛奶配送等勤工俭学工作。至今为止，该工作室与温州两家知名企业建立了实习基地，共与130多家企业建立了合作关系。顺利完成了20多个网站制作，市场调查项目达15个以上，举办二手市场交易会与产品展销会达9次，并多次代销企业产品、为企业做宣传。创业室的第一批成员中，有6人毕业后走上自主创业的道路，也取得初步的成功。通过这种新形式的创业活动，让学生早日与企业亲密接触，融入市场，感受创业体验，培养大学生的市场意识。让更多有致于创业的同学在以后的创业道路上多几份经验，少走弯路。

特点：(1)、学院资源共享，拥有高水准的师资队伍，克服了创业中技术问题与资源问题。(2)、由专门的指导老师负责，给予引导，克服了大学生创业中管理能力与经验的缺乏的问题，使管理更加规范，团队组织纪律性强。(3)、资金投入低，风险低。(4)、不受专业等限制，学生创业的余地大。(5)、创业时间灵活，同时能充分发挥各同学的特长和爱好，不影响学业。(6)让学生真正体会了创业的整过程，了解企业运作的模式。(7)、这种创业活动成为素质教育的另一种模式，学生利用课余时间走进社会、深入企业、了解市场，他们把自己所学的知识运用于实践，在实践中他们了解企业对人才的需求，了解市场的需求;在实践中他们发现自身的不足，发现奋斗的目标;在实践中培养了市场意识和创新精神，提高了沟通交流能力，提高市场竞争意识和责任意识。

0+1大学生创业工作室一种新型的创业模式的出现，与传统模式创业相比，更加注重学校与社会两者间的契合点，从学生实际出发，从小规模做起，结合学生专业知识，理论联系实际;在管理形式上也有所突破，是一个比较成熟的新的尝试。这是大学生创业的比较理想的过度期，成为大学生自主创业的跳板。这种模式克服了在校生创业影响学业的消极意义，充分发挥第二课堂的积极作用，培养了大学生的创新精神和实践能力，成为大学生素质教育的重要阵地。无疑应该值得我们探讨与研究。

　　4.结束语

大学生的创业教育是个系统工程，需要社会和学校的密切合作，更需要师生的共同努力，需要创业的理论教育，更需要实践的指导[5]。除了需要选择合适的创业模式外，还涉及到服务体系、机制建设、创业者自身的素质、创新能力不足、创业知识缺乏、经验不足、保障体系等因素，大学生创业模式的研究只是大学生创业的一部分内容，本文涉及到的大学生创业四种模式以及0+1大学生创业室的新型模式仅探讨。

大学生自主创业的社会作用

　　(一)大学生自主创业是实现我国优质劳动力集聚的快车道

从20世纪末我国实施高校扩招政策以来，大学毕业生人数逐年递增，2013、2014、2015年的大学毕业生人数分别达到699万、727万、749万，不断刷新历史记录。加上经济增长对就业拉动效应的减弱，高校人才培养与社会需求不匹配等，大学生面临日趋严峻的就业压力，就业难问题日益凸显。

面对紧迫的大学生就业形势，中央及地方各级政府出台了一系列应对措施，为大学毕业生提供创业资助、创业实训、创业平台和创业服务，积极引导大学生转变就业观念，促进创业带动就业，力图变沉重的就业压力为优质创业劳动力。

受各级政府政策激励与高校创业教育快速发展的影响，近年来我国大学生自主创业的比例呈现出逐渐递增的趋势。根据《2014年中国大学生就业报告》，2013届大学毕业生自主创业比例为2.3%，比2012届和2011届分别高出0.3和0.7个百分点。

大学毕业生创业比例呈现出区域不均衡性。根据浙江省教育厅的调查统计，浙江省高校毕业生创业比例达到4.42%，居国内领先地位。据教育部发布的2013年毕业生就业质量年度报告显示，在75所直属高校中，浙江大学本科生创业率最高，达到4.16%，是全国平均数的4倍。

　　(二)大学生自主创业是推动产业结构转型的重要途径

掌握前沿知识、拥有丰富想象力和创新力的大学毕业生进行创业，无论在生产要素使用，还是生产效益上，与传统的创业都有本质的区别。从使用的生产要素看，传统的创业主要依靠不可再生的资源和能源，大学毕业生创业主要依靠可再生的创意、知识和技术;从产生效益看，大学毕业生的创业往往在雇佣能力、产值以及促进经济转型等方面都优于传统的创业活动。

以美国麻省理工学院毕业生创办的企业为例，据估计，目前仍旧在运行的家企业，雇佣了160万劳动力，年销售额达到一万亿美元左右。这些创业型企业使波士顿的128号公路成为文明世界的科技高速公路。我国大学生的知识创业也初见端倪。

如：2014年，在杭州市大学生新创办的1004家企业中，文化创意企业277家，占27.6%;电子商务企业260家，占25.9%;信息软件202家，占20.1%。这些创业型企业的建立顺应了《杭州市十大产业发展总体规划()》要求，体现了依托知识和科技创业促进产业结构的转型需要。

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