创业精神

当代大学生的创业很受关注，的欢迎，那么什么是大学生的创业精神呢？如何培育大学生的创业精神？今天，我学习了。大学生创业的精神，边肖整理出来与大家分享。欢迎阅读！

大学生的创业精神

培养大学生的创业精神是一个过程，需要大家的共同努力，充分发展他们的创造性思维，不断提高他们寻找机会的能力。

创业精神包括寻找机会和安排资源去开发它们。哈佛商学院将创业精神定义为对超越现有资源控制的机会的追求。他们认为，创业精神代表了一种通过创新突破资源限制和创造机会的行为。创业精神意味着一种创新行为，而不是一种特殊的经济现象或个人特征。

103010指出3为了促进3360,高等教育毕业生的就业应该主要培养创业技能和创新精神；毕业生将不再只是求职者，而首先成为就业创造者。会议发布的《21世纪的高等教育：展望与行动的世界宣言》也强调，3360高校必须把创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标。

1999年6月《高等教育改革和发展的优先行动框架》日创业，也强调了加强教育的思想，即高等教育要注重培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文和科学素养。

目前，中国的创业教育还不成熟，尤其是在学生的培养目标上。我们没有把创业精神作为学生在大学教育中需要获得的一种意识和行为特征。正如中国著名高等教育学家潘懋元教授曾经指出的，创新精神和实践能力，或者说创业精神和创业技能，正是中国高等教育的薄弱环节。

首先，大学生创业，对高校开展创业教育提出了培育民族创业精神的要求

受中国现行教育体制和计划经济体制及观念的影响，大学生对创业并不熟悉尽管近年来报纸、杂志和电视广播报道了许多国内外关于创业的故事，但大学生跳出传统就业渠道，在社会就业大潮中只身前往创业的现象仍不多见。我不知道在如何创业和创业，尤其是在创业，大学生会遇到什么问题，这意味着他们将失去国家或集体的铁饭碗，并对失去国家或集体提供的稳定福利感到焦虑。他们缺乏对创业的正确认识。可以说，大学生这一整体群体的创业意识和创业精神尚未形成，但中华民族要想在世界竞争中立于不败之地，就必须培养具有创新精神和创业意识的个人和群体。

美国考夫曼企业家领袖中心1999年6月发表的一份研究报告显示，91%的美国人认为自己创业是一份体面的工作，而只有8%的日本人持相同观点。据研究，这一现象与日本近年来的经济低迷并非巧合。另一项调查显示，71%的韩国青年希望成为创业，韩国近年来的经济发展速度有目共睹。可见，一个国家的发展和经济的增长离不开全民族的创业精神。

因此，在高校开展创业教育，尤其是创业教育显得尤为重要。而且，目前我国绝大多数的大学生都有严重依赖心理，依赖父母帮他们找好工作，依赖机构给他们提供优越的福利待遇等等，不敢冒险。如果创业教育广泛开展，创业意识在我国深入人心，创业人的素质和形象大大提高，更多的人得到认可和欣赏，创业成功白手起家者的成功经验鼓励更多的人效仿，那么，整个社会将形成一个创业，的良好氛围，这将大大促进创业

二，大学生创业精神品质的主要内容

1.坚定创业的信念首先，我们应该对创业的成功有信心。人们相信他们有什么结果，他们就可能有所成就。如果一个人甚至不相信他能在创业，成功，他就不能去追求它。其次，我们应该有创业的责任感。当代大学生应该担负起创业，的重任，为国家做贡献，为自己寻找出路。第三，我们应该有创业在逆境中永不言败的创业精神。虽然身处逆境，但我们可以努力拼搏，不断追求。只有这样，我们才能在创业创造辉煌的生活

2.积极的创业心态。积极的创业心态可以发现、激发、拓展和实现潜力，进而帮助他取得事业成就和巨大财富。积极的创业心态应该包括三个方面：1 .3360对创业；有极大的热情第二是消除内心的障碍；第三，努力克服困难，创造条件，使不可能成为可能。

3.创业创业意志中的不屈不挠的意志是指个体为达到目标而坚持创业行动的心理品质。创业将包括3个3360和1个创业目的很明确；第二，决心和勇气；第三是毅力和恒心。

4.创业个性鲜明。一般来说，创业的成功人士都有鲜明独特的个性品质。第一，他们敢于冒险。创业的价值在于创造自己独特的东西，敢于冒险，敢于走前人没有走过的路。冒险是基于理性的大胆决策，是基于自信的大胆超越，是在新目标面前的不断追求。二是执念。痴迷于这个目标，他全身心地投入了创业行动。第三是独立。独立解决困难和问题，不受外界各种因素的干扰。

创业大学生精神素质的提高非一日之功。只有热情，积极的态度，顽强的意志，独特的个性，才能更好的进步。

如何培养大学生的创新精神，创业社会的发展和时代的进步离不开创业创新人才的培养，高校应重视培养大学生的创新创业精神，深化创新创业教育。

大学生创业精神的构成

创业精神是指创业主观世界中那些开拓性的思想、观念、人格、意志、风格和品质。其内涵主要分为三个层面：哲学层面的创业思想和创业观念，是人们对创业；创业人格的理性认识，心理学层面的创业意志是人们从事创业的心理基础

前提;行为学层面的创业作风和创业品质，是人们创业的行动指南[1]。其主要内容包括以下几个方面：

　　1.创新精神

创业精神的核心是创新精神。一般看来，创业精神与创新精神的区别不大，但是仔细分析就会发现其中的不同。创新精神是古往今来历史发展的源动力，国家的发展，民族的进步，离不开创新，创新是更替旧事物，催生新事物的唯一途径。创新精神是创业的前提与核心，但创新并不是创业的全部内容，只具有创新精神，而缺乏其他必要条件的人，很难在创业上获得成功。

2.进取精神

创业并不是一个时间点，而是一个漫长的过程，要推动这段过程的完成，没有进取精神是很难做到的。进取精神使人具有积极向上的心态，能够乐观面对和处理事业和生活中的诸多困难与挑战，最终走向成功。结合古往今来的案例不难发现，进取精神是所有成功者的必备素质，他们在进取精神指引下持之以恒的不懈奋斗，是走向成功的途中最有利的武器。

　　3.冒险精神

创业是对机遇的创造与把握，任何机遇所伴随的都不可能是一帆风顺，而是要面对诸多风险。对这种风险缺乏预见性和意识，不敢承担风险而畏缩不前，会造成机遇的流失，使创业过程陷入困境。在市场经济条件下，这种风险尤为突出，因此新时期的创业者必须具备冒险精神，敢于迎难而上，敢于承担风险。

4.团队精神

个人的力量是有限的，而团队则可以将个人的力量放大，善于组织和管理团队成员，尊重和接纳团队成员的感受与建议，有助于将团队的力量发挥到极致，因此团队精神对创业者来说是至关重要的。团队精神包含了人与人之间交流与合作的艺术，即是对创业的助推器，也是对个人素养提升的催化剂，值得所有创业者耐心掌握和探索。

　　大学生是创业的先锋

大学作为最高教育机构，肩负着培养高层次人才的使命和任务。大学生在校学习期间，接触到了部分先进技术，能够有条件创造出拥有自主知识产权的产品和技术，在此基础上，可以最大限度地发挥出自身专业优势，为创业制定明确的目标。因此，大学生应当是创业的先锋和骨干力量。但是，我国的高等教育长期以来存在教育思想陈旧，实践能力欠缺，教学内容与社会需求脱节，培养模式单一等一系列问题，致使培养出的人才缺乏与国际同等的实践能力和创新创业能力。

与此同时，我们长期以来所采用的应试教育模式致使教育体系中偏向学以致用的职业教育和创业教育相对薄弱，这就使得相当一部分的大学生缺乏相应的能力和意识，至于创新意识则更是匮乏。因此，高校应该通过有效的人才培养机制对学生进行创业教育，加大相关的课程建设力度，更加对学生创新精神、进取精神、冒险精神和团队精神的培养，提高大学生创新能力和创业能力。

　　大学生创业精神的培养

对大学生就创业能力进行对口教育，将一批具有创业能力及创业精神的高素质复合型人才输送到社会上去，是当前我国高等教育所面临的迫切任务。为此，必须要加快我国传统高等教育理念的转型，通过对高校人才培养模式的改进与完善，促成传统的就业教育向适应时代发展的创新创业教育转型。

要改变过去单调、整齐划一的人才培养模式，注重教育的个性化、多样化;适当调整专业结构，使学校的人才培养能够适应社会经济发展的需要;改革课程体系，在课程中设置创新创业环节，并注重开设创新创业课程;采取因材施教的培养方式，为高素质复合型创业人才的成长提供条件。

高校的教育教学工作要结合学生的具体情况，通盘考虑经济社会的发展需求，充分发挥教师的主导性作用，使创新创业型人才的培养步入快速发展的轨道。具体来说，就是要充分利用各种实践科目锻炼和提高学生的实践能力，通过各种各样的活动培养学生的组织能力与协作能力;在课堂中，应该摒弃照本宣科的说教，结合实际需求，灵活变通方法，激发学生的创新能力和逻辑能力;重视心理健康教育和职业规划教育，理论联系实际，注重案例分析，引导大学生找到适合自己的创业道路。

以上就是小编整理的大学生创业精神小知识，不知道有没有帮助到大家呢?

学生身体素质提升创新创业大赛(积极参加创新创业大赛)

正如奥林匹克运动坚持“更快、更高、更强、更团结”的格言，青年学生应始终走在创新创业，的前列。坚持教育的本色，坚持思想政治教育、专业教育和创新创业教育相结合，追求和弘扬“更快、更高、更强、更团结”的精神。

“更快”是为了进一步培养青年学生与时间赛跑、追求未来的能力。“实施创新驱动发展战略，是应对发展环境变化，把握发展自主权，提高核心竞争力，加快转变经济发展方式，解决经济发展深层次矛盾和问题，更好引领我国经济发展新常态，保持我国经济持续健康发展的必然选择。”这是时代发展的迫切要求，也是青年学生成长成才、创新创业创业大赛需要肩负的光荣使命，我们必须从根本上改变关键领域核心技术受制于人的格局，走出一条从人才强、科技强到产业强、经济强、国家强的发展新路。只有坚持不懈地弘扬创新的创业精神，特别是培养青年学生创新的创业精神。

具体而言，高校应更加重视创业竞赛的创新，加大对创业，创新的宣传力度，并加大青年学生对促进科研成果转化的深度参与。这需要高校科研教师和其他人员的努力，更离不开保障高校创业创新的相关措施和切实可行的方法。要不断针对创业，青年学生创新教育实施中的阻滞点和问题，优化创业，青年教师和学生创新能力成长的环境，加强对平台建设的服务，落实资金支持政策。在基础保障完全的情况下，只有通过创新创业大赛实现科研成果在年轻一代的持续转化，才能有效培养青年学生创新创业团队的持续成长，进而通过创新创业大赛加速科研成果的转化。

同时，创业青年学生的创新既要“快”又要“稳”。不能只看加速度，不看稳定性，忽略厚度。要与时代发展紧密结合，瞄准“高科技前沿”和人民需求，推动科技创新与民生紧密结合。

“更高”是进一步培养青年学生提高政治站位、面向未来的能力。高校要回答培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，这关系到党和人民事业后继有人的根本大计。创新是社会进步的灵魂。创业是促进经济社会发展和改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，他们是创新创业的生力军，要引导高校青年参与创新创业，的竞争，他们要提高自己的政治站位，不仅看到当前知识的培养，更要看到长远的责任。要用高瞻远瞩、跨越式的眼光看问题，坚持大局思维和战略眼光，鼓励青年扎根中国了解国情民情，在创新创业，增长智慧和才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质。在亿万人民实现中国梦的伟大奋斗中实现人生价值，用青春谱写无愧于时代和历史的浓墨重彩的篇章，真正让青年人参与到创新创业大赛中来，不仅取得了积极的成果，也收到了思想上的启迪

“更强”是进一步培养青年学生创新创业、超越未来的能力。国务院办公厅《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》指出，高校要建立以创新创业，为导向的人才培养新模式，开展高质量、有针对性的大学生创新创业培训，提升大学生创新创业能力。应该说，青年学生的创新创业能力是高校培养和使用人才最重要的能力之一。

高校应组织创新创业大赛，培养青年学生在创业，的创新能力，增强他们在未来发展中的竞争力，让青年学生在比赛中不断实现自我超越，这也是高校“德育”根本任务的具体体现。各种创新的创业竞赛对青年学生的培养意义重大。积极参加竞赛，让学生在创新创业，中巩固专业知识，在创新创业中锤炼素质，增长才干，有助于青年更好地提高综合素质。大学生在比赛中逐渐接受很多相关行业的知识点和方法论，不断形成自己对新事物的理解，并加以聚集、整合和提升。同时，在竞争的过程中，他们需要独自解决问题，积累经验。在这段高强度、高密度、高能量的学习生活中，最终无论比赛结果成功与否，都会给他们留下宝贵的经验，增强他们的自信心，找到进一步学习生活的乐趣，进一步树立更加崇高的人生理想。

“多团结”是为了进一步培养青年学生共同为未来奋斗的能力。青年学生创新创业是一项复杂而艰巨的群体劳动，创新创业活动中人与人之间的互动直接影响着创业创新计划的完成。青年学生的团结不仅包括分工合作、团结协作，还包括青年学生之间的领导、服务、组织和引导。创业创新大赛为培养青年学生的合作能力提供了一个绝佳的舞台。

支持青年大学生创新创业大赛，要坚持协调，建立常态化联系机制，做好校内外联动，形成合力。在校园内部，要深化青年学生创新创业教育，建立健全由教学、就业、科研、共青团、大学科技园、人事、财务等部门参与的创新创业教育和自主创业工作协调机制，在校园内形成合力。同时，要做好“学校-学院-学生”系统的联动性、活动性、敏捷性，让基层工作的“腰”更壮，让工作做到学生的心坎上。在校园外，要积极争取各类资源，实施高校校外导师双创专项人才计划，探索实施常驻企业家制度，吸引更多各行各业优秀人才担任双创导师，同时吸引天使投资、创业投资，形成校外合力。

北京冬奥会给了我们很多启示。它只是冠军千千的缩影，是“更快、更高、更强、更团结”的精髓

神是人类不断前进的动力，要保持住这种精神和“竞赛”状态。青年创新创业竞赛的“赛场”同样如此，要在“赛场”上发扬精神、赢得主动，敢于挑战，勇攀高峰。

（作者单位：中国农业大学）